“從雪域高原到渤海之濱，是天津的資助政策為我鋪就了求學(xué)路。”家在西藏的天津理工大學(xué)畢業(yè)生嘎瑪鄧增的感言，道出了津門受助學(xué)子的心聲。2019年，嘎瑪鄧增只身從西藏八宿縣來津求學(xué)，克服普通話交流障礙等種種困難，在資助政策支持和學(xué)校幫扶下以優(yōu)異成績畢業(yè)并加入中國共產(chǎn)黨；2022年入選天津市“石榴籽”民族團結(jié)進步教育宣講團，積極參與志愿服務(wù)和宣講活動；畢業(yè)時考取選調(diào)生，返回西藏建設(shè)家鄉(xiāng)。

　　嘎瑪鄧增的故事是天津市資助育人具體實踐的生動詮釋。“十四五”期間，天津教育系統(tǒng)錨定“十大育人”體系，深入探索資助育人內(nèi)涵發(fā)展，全力構(gòu)建“解困—育人—成才—回饋”良性循環(huán)，全學(xué)段政策覆蓋、精準(zhǔn)幫扶助力、硬核舉措護航，讓無數(shù)身處困境的學(xué)子卸下負(fù)擔(dān)、逐夢前行。

　　政策全覆蓋 織密資助網(wǎng)絡(luò)

　　“不讓一名學(xué)生因經(jīng)濟困難而失學(xué)”，這句話在天津被詮釋成一串溫暖的數(shù)字——“十四五”以來，累計資助學(xué)生151.5萬人次，發(fā)放資助資金62.4億元、助學(xué)貸款2.6億元。

　　數(shù)字背后是一條清晰的“政策通道”：天津市教育兩委牽頭制定《天津市家庭經(jīng)濟困難學(xué)生認(rèn)定辦法》，明確家庭經(jīng)濟困難學(xué)生認(rèn)定類型、依據(jù)、方式和程序；與市財政局等部門聯(lián)合出臺《天津市學(xué)生資助資金管理實施辦法》，實現(xiàn)資助政策全學(xué)段、全類型覆蓋；制定《關(guān)于進一步加強新時代學(xué)生資助工作的通知》，建立“每年排查、三級培訓(xùn)、全程監(jiān)管”的剛性機制。

　　同時，以市教育兩委為主導(dǎo)的協(xié)調(diào)機制統(tǒng)籌全局，天津市大中小學(xué)資助育人研究中心牽頭理論研究，22個全學(xué)段資助育人工作室扎根實踐，形成“上下聯(lián)動、學(xué)段貫通、全域覆蓋”的工作體系。濱海新區(qū)南益小學(xué)“助學(xué)筑夢 幸福鑄人”資助育人工作室負(fù)責(zé)人張寶穎老師10余年致力于家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助工作，近年來累計幫助320個特困學(xué)生家庭。

　　政府托底之外，社會主動參與的格局日趨完善。市教委統(tǒng)籌指導(dǎo)市教育發(fā)展基金會等社會團體設(shè)立獎助學(xué)金，為受助學(xué)生筑牢堅實的保障網(wǎng)。市教育發(fā)展基金會的“王克昌獎學(xué)金”、慈善協(xié)會的“感動津門孝親愛心學(xué)子”助學(xué)金……其背后，是天津各界跨越年齡、行業(yè)的愛心接力，是“人人關(guān)心教育、人人助力學(xué)子”的城市溫度。

　　精準(zhǔn)更暖心 守護學(xué)子尊嚴(yán)

　　“不用提交證明，學(xué)校就悄悄把補助打到了飯卡里，這種‘隱形資助’既解決了我的困難，又保護了我的自尊心�！碧旖蚶砉ご髮W(xué)學(xué)生小吳正是受助學(xué)生之一。通過大數(shù)據(jù)分析，天津理工大學(xué)精準(zhǔn)識別并補助需要幫助的學(xué)生，這無聲的關(guān)懷，是天津資助工作從“普惠式”向“精準(zhǔn)化”轉(zhuǎn)型的縮影。

　　數(shù)字化建設(shè)讓精準(zhǔn)資助“看得見、摸得著”�！拔覀兪冀K把信息化建設(shè)作為精準(zhǔn)資助的重要抓手，積極指導(dǎo)轄區(qū)學(xué)校搭建學(xué)生資助信息化平臺�！睘I海新區(qū)教體局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，轄區(qū)內(nèi)大港徐莊子中學(xué)的“學(xué)生資助信息化平臺”入選全國學(xué)生資助數(shù)字化應(yīng)用場景典型案例，通過學(xué)生、家長、班主任“三級確認(rèn)”的在線申請與審核機制，平臺在保護學(xué)生隱私的同時，極大提升了資助效率與精準(zhǔn)度。

　　多所高校也紛紛探索特色路徑：天津醫(yī)科大學(xué)依托大數(shù)據(jù)打造“三扶三化兩聯(lián)動”模式，動態(tài)監(jiān)測學(xué)生消費情況；天津科技大學(xué)推行“三級認(rèn)定、兩級公示”線上流程，讓學(xué)生從“少跑腿”到“不跑腿”；天津電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院推出AI數(shù)字人輔導(dǎo)員“小德”和“小藝”，24小時語音交互解答資助政策、申請流程等高頻咨詢。

　　勵志強信心 激發(fā)內(nèi)生動力

　　“資助不僅幫我卸下了經(jīng)濟重?fù)?dān)，更讓我有勇氣與命運抗?fàn)帯⒆分饓粝��！碧旖虺墙ù髮W(xué)學(xué)生何寶齡在被診斷為“吉蘭-巴雷綜合征”后，堅持康復(fù)訓(xùn)練并刻苦求學(xué)，斬獲海河自強特等獎助學(xué)金，并被評為“天津市大學(xué)生自信自強年度人物”。

　　5年間，40名高校資助宣傳大使、50名大學(xué)生自信自強年度人物、超70萬人次志愿服務(wù)……“受助—自強—助人”的良性循環(huán)，像一盞盞燈，被依次點燃。

　　天津還積極搭建“校地、校企、家校”協(xié)同育人網(wǎng)絡(luò)。天津現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院堅持8年走訪慰問家庭經(jīng)濟困難學(xué)生345戶，天津財經(jīng)大學(xué)法學(xué)院與某律師事務(wù)所簽約設(shè)立“專項助學(xué)金”，同時共建實習(xí)實踐基地，形成“資助+實踐”的校企協(xié)同育人模式……

　　從學(xué)前幼兒的“入園無憂”到高校學(xué)子的“求學(xué)有靠”，天津正持續(xù)深化大中小學(xué)一體化育人模式，完善精準(zhǔn)資助機制，豐富發(fā)展型資助舉措，為教育公平與人才培養(yǎng)貢獻(xiàn)更多天津力量。