日前，天津大學正式發(fā)布《天津大學未來卓越人才培養(yǎng)計劃》（新工科建設(shè)“天大方案”3.0）。

　　據(jù)介紹，“天大方案”3.0踐行“從未來到未來”的人才培養(yǎng)理念，實施“新工科戰(zhàn)略領(lǐng)軍工程”，打造新工科未來學習中心及未來人才培養(yǎng)創(chuàng)新工場，建設(shè)具有全球影響力的國際化工程教育中心。方案的實施將實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變，即培養(yǎng)目標從“解決已知”到“開拓未知”，教學關(guān)系從“教師主導”到“師—生—AI共生”，教學范式從“傳統(tǒng)課堂”到“智能融合”，教育邊界從“校企攜手”到“全球互聯(lián)”。

　　方案首次明確構(gòu)建人類智能（HI）與人工智能（AI）協(xié)作創(chuàng)新生態(tài)，提出構(gòu)建“HI—AI協(xié)作育人生態(tài)”；在若干個重點領(lǐng)域縱向推行超常規(guī)培養(yǎng)；建設(shè)未來學習中心與智能化學習空間，實施“師—生—AI共生”教學改革；啟動實施“天大智創(chuàng)”行動，建設(shè)10個未來智能創(chuàng)新工場。此外，方案首次系統(tǒng)性構(gòu)建新工科教育標準化體系，實現(xiàn)標準化建設(shè)從“單一維度”向“系統(tǒng)架構(gòu)”升級。同時，打造國際化教育合作新平臺，打造“全球虛擬教研室與線上學分課”。

　　在培養(yǎng)機制上，方案構(gòu)建“橫縱貫通、彈性多元”的交叉培養(yǎng)體系。縱向推行重點領(lǐng)域超常規(guī)培養(yǎng)，以數(shù)智技術(shù)優(yōu)化課程與實踐模塊；橫向深化“跨學段、跨學院、跨學�！比�維融合，引育高水平工程實踐團隊，聯(lián)合行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)挖掘“三師”型導師，打造動態(tài)教學單元與研創(chuàng)一體培養(yǎng)模式。依托未來技術(shù)學院等國家級平臺，方案設(shè)立關(guān)鍵領(lǐng)域戰(zhàn)略領(lǐng)軍工程人才培養(yǎng)特區(qū)，實行“一生一策”自主設(shè)計培養(yǎng)方案，優(yōu)化彈性學制與學分管理。

　　方案著力打造國際化教育合作新平臺，依托新工科教育國際聯(lián)盟、“一帶一路”國際工程組織聯(lián)合會等機構(gòu)，與世界頂尖大學和科研機構(gòu)共建“國際未來學院”，匯聚國際一流師資聯(lián)合培養(yǎng)人才，完善“雙向流動”海外實踐體系，推動學分互認與學位聯(lián)授。

　　為保障計劃順利實施，天津大學強化教育教學各環(huán)節(jié)聯(lián)動，擴大免試推薦研究生名額與研究生招生指標，設(shè)置“教學型人才計劃”、項目式教學崗等關(guān)鍵崗位，多渠道統(tǒng)籌經(jīng)費支持新工科發(fā)展。充分發(fā)揮全國重點實驗室、大科學裝置等國家創(chuàng)新平臺的育人功能，制定跨學院聯(lián)聘管理規(guī)范與企業(yè)高層次專家兼聘制度，柔性引進產(chǎn)業(yè)教授，在績效考核、職稱評聘等方面向項目式教學崗、產(chǎn)業(yè)教授、新工科教學團隊傾斜，激發(fā)教師教學育人與科研育人的內(nèi)生動力，通過年度考核與動態(tài)調(diào)整機制，持續(xù)提升新工科教育質(zhì)量。