課間時(shí)間，二年級(jí)學(xué)生胡丁言和同學(xué)們熟練地站上AI數(shù)字化運(yùn)動(dòng)一體機(jī)的感應(yīng)區(qū)，開始進(jìn)行無繩跳繩訓(xùn)練�！�184個(gè)！”當(dāng)屏幕上顯示出這個(gè)成績時(shí)，他高興地喊道。這臺(tái)智能設(shè)備不僅能測深蹲、無繩跳、有繩跳、左右跳四種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，還能記錄每名學(xué)生的運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)，形成個(gè)人成長方案。在安徽省合肥市奧體小學(xué)，這樣的科技賦能體育教學(xué)的場景隨處可見。

　　構(gòu)建體教融合新體系

　　走進(jìn)合肥市奧體小學(xué)，現(xiàn)代化的體育設(shè)施令人目不暇接。學(xué)校擁有射擊館、專用輪滑場、小輪車場、體適能綜合練習(xí)場等一流設(shè)施，為學(xué)生提供了多元化的運(yùn)動(dòng)選擇。這些設(shè)施不僅滿足了日常教學(xué)需求，更為特色體育課程的開展提供了有力保障。

　　“把每個(gè)孩子作為種子選手培養(yǎng)，是學(xué)校始終堅(jiān)持的體育育人理念�！毙ｉL楊健表示，學(xué)校將“讓孩子與未來同行”作為辦學(xué)理念，讓體育成為立德樹人的重要載體，更成為實(shí)現(xiàn)“五育”并舉、構(gòu)建完整育人生態(tài)的核心力量。

　　據(jù)介紹，在資源整合方面，奧體小學(xué)探索出了“內(nèi)+外”資源融合的新模式。學(xué)校與合肥市奧體中心深度合作，利用其標(biāo)準(zhǔn)化場地和高水平教練員開展聯(lián)合體育課堂教學(xué)、課后服務(wù)以及體育特長訓(xùn)練。同時(shí)，學(xué)校作為市級(jí)城市少年宮，課程硬件設(shè)施符合建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，功能室設(shè)施設(shè)備配置齊全，并招募了一批具有專業(yè)特長的校內(nèi)外專兼職輔導(dǎo)員隊(duì)伍，助力學(xué)校體育活動(dòng)的開展。

　　在師資建設(shè)上，學(xué)校打造了一支高效共生的教育科研團(tuán)隊(duì)。通過“一帶一、一帶多、多帶一”的教師培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)了共同進(jìn)步、共同成長。學(xué)校還依托體育名師領(lǐng)航團(tuán)隊(duì)、名師工作坊等平臺(tái)，每年開展體育教師、教練員、裁判員專業(yè)培訓(xùn)。同時(shí)，引進(jìn)優(yōu)秀退役運(yùn)動(dòng)員開展射擊、籃球、足球等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目教學(xué)，聘請省、市教練參與學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練比賽。

　　實(shí)現(xiàn)以體育人新成效

　　在課程設(shè)置上，學(xué)校創(chuàng)新推出“1+1”體育課程模式。體育教研組相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹：“我們從一年級(jí)開始就根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)設(shè)置特色課程：一年級(jí)輪滑，二年級(jí)足球，三年級(jí)籃球，四至六年級(jí)則是綜合體育課程。這樣的階梯式設(shè)計(jì)，既符合學(xué)生身體發(fā)育規(guī)律，又能保證運(yùn)動(dòng)技能的系統(tǒng)性培養(yǎng)�！�

　　這種分年級(jí)特色課程設(shè)置，形成了國家課程普及化、項(xiàng)目課程模塊化、校本課程特色化的有機(jī)銜接，構(gòu)建起“學(xué)、練、賽、訓(xùn)、評”一體化的體育教學(xué)系統(tǒng)。通過循序漸進(jìn)的課程安排，學(xué)生們不僅掌握了扎實(shí)的運(yùn)動(dòng)技能，更培養(yǎng)了對體育運(yùn)動(dòng)的興趣和熱愛。

　　在學(xué)校的小輪車公園，記者看到學(xué)生們正在泵道上進(jìn)行自由式小輪車訓(xùn)練。合肥市自行車運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)主席、學(xué)校特聘教練高慧在一旁指導(dǎo)學(xué)生，她表示：“雖然小輪車是個(gè)相對小眾的項(xiàng)目，但學(xué)生們展現(xiàn)出驚人的熱情。通過這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，他們不僅鍛煉了身體，更重要的是學(xué)會(huì)了面對失敗時(shí)的堅(jiān)持�！�

　　每名學(xué)生都有展示的舞臺(tái)

　　在社團(tuán)發(fā)展方面，學(xué)校成立了足球、籃球、輪滑、網(wǎng)球、游泳、高爾夫、啦啦操等多元化的學(xué)生體育社團(tuán)。學(xué)校還組建了高爾夫、足球、籃球、輪滑、射擊、啦啦操等訓(xùn)練隊(duì)，形成了“體育課+社團(tuán)+校隊(duì)”三級(jí)人才培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)。這種立體化的培養(yǎng)模式，讓不同興趣、不同水平的學(xué)生都能找到適合自己的發(fā)展路徑。

　　此外，學(xué)校每年開展校園運(yùn)動(dòng)會(huì)、體育藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)，定期舉辦“奧冠杯”足球聯(lián)賽和籃球聯(lián)賽，參加省、市、區(qū)各級(jí)各類體育比賽�！爸苤苡斜荣�、月月有聯(lián)賽”在學(xué)校已成為常態(tài)，每名學(xué)生都有展示自我的舞臺(tái)。這種以賽促練、以賽促訓(xùn)的方式，不僅提高了學(xué)生的競技水平，更培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)精神和競爭意識(shí)。

　　從射擊館到高爾夫球場，從輪滑場到小輪車泵道，在這所充滿活力的校園里，體育正以其獨(dú)特的魅力，滋養(yǎng)著每一個(gè)幼小的心靈。在這里，每一個(gè)“種子選手”都在破土而出、茁壯成長。

　　作者：本報(bào)記者 陳有利