日前，教育部等五部門聯(lián)合印發(fā)《關于實施學生體質(zhì)強健計劃的意見》（以下簡稱《意見》），從深化體育教學改革、健全訓練競賽與人才培養(yǎng)體系、壯大體育骨干力量等8個方面提出20條舉措，就深化學校體育綜合改革進行系統(tǒng)部署。《意見》是首次以促進學生體質(zhì)強健為主題的政策文件，是今后一個時期學校體育改革發(fā)展的專門性統(tǒng)領性文件，不僅為促進學生體質(zhì)強健和全面發(fā)展制定了行動方略，更為新時代學校體育高質(zhì)量發(fā)展繪就了行動藍圖。

　　少年強、青年強則中國強。青少年的身心健康狀況不僅關系個人成長、家庭幸福，更關乎國家和民族未來。解決學生身心健康問題，體育是最簡便、最有效的途徑�！兑庖姟返某雠_不僅是深入貫徹習近平總書記重要指示要求和黨中央、國務院決策部署的重要行動，也是回應廣大家長和社會對增強學生體質(zhì)健康的熱切期盼、破解“小胖墩”“小眼鏡”等突出問題、持續(xù)提升學生體質(zhì)健康狀況、辦好人民滿意的教育的必然要求。我們要站在為培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人筑牢健康基石的高度看待學生體質(zhì)健康問題，深刻認識學生體質(zhì)健康工作的極端重要性，堅定不移踐行健康第一教育理念，把增強學生身體素質(zhì)擺在教育工作的突出位置，切實增強學生身體素質(zhì)，促進學生健康成長、全面發(fā)展。

　　切實增強學生身體素質(zhì)，要著力打造現(xiàn)代化、高質(zhì)量的學校體育體系。學校體育在促進學生健康成長、全面發(fā)展中發(fā)揮著不可替代的重大作用。從落實中小學生每天綜合體育活動時間不低于2小時，到確保課外體育活動競賽普遍開展；從初步建成結(jié)構(gòu)更加合理的師資隊伍，到推動場地設施條件更好滿足師生需求……

　　一系列改革舉措直面長期以來學校體育存在的時長不保、質(zhì)效不高、師資不強、場地不足、評價不盡科學等重難點問題，環(huán)環(huán)相扣、層層遞進，共同指向構(gòu)建更高質(zhì)量、更具活力的學校體育體系。各地各校要切實扛起主體責任，將政策要求轉(zhuǎn)化為本土化實踐，切實保障體育時間、提升教學質(zhì)量，讓學生在體育鍛煉中真正享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。

　　切實增強學生身體素質(zhì)，要堅持目標導向，把各項舉措落到實處、改出真成效�！兑庖姟芬浴皩嵤⿲W生體質(zhì)強健計劃”為題，錨定強健學生體質(zhì)這一根本目標，體現(xiàn)了鮮明的改革導向、目標導向。同時，《意見》將“改進體育監(jiān)測評價”作為八項主要任務之一，要求深化學校體育評價改革，將體質(zhì)提升、技能增強、運動參與、習慣養(yǎng)成等作為評價重要指標，同時要求完善體質(zhì)健康監(jiān)測體系，建立結(jié)果互為監(jiān)督、突出過程評價的監(jiān)測體系。學生的身體狀態(tài)是檢驗學校體育工作成效最直接的“試金石”。深化學校體育評價改革、強化監(jiān)測監(jiān)控，不僅能幫助學校精準掌握學生體質(zhì)健康狀況，有針對性開展干預指導，更能倒逼學校真正重視體育工作，讓體質(zhì)健康工作真正融入教育教學全過程。各地要建立健全配套落實機制，細化評價標準、強化過程監(jiān)管、嚴格結(jié)果運用，讓各項舉措都落地生根、開花結(jié)果，切實提升學生體質(zhì)健康水平。

　　切實增強學生身體素質(zhì)，要凝聚全社會的力量。加強和改進學校體育、增強學生體質(zhì)是一項重大系統(tǒng)工程。學生體質(zhì)健康，不僅要從加強和改進學校體育工作入手，更要樹立科學的育人導向和評價導向，把學生從過重學業(yè)負擔中解放出來，為學生加強體育鍛煉擠出時間和空間。學生體質(zhì)強健不僅是學校的職責，更是全社會的責任，要充分發(fā)揮好校家社協(xié)同作用，共同推動學生進行校內(nèi)外、家庭和社會體育鍛煉，讓學生養(yǎng)成體育鍛煉習慣，形成健康生活方式。

　　“文明其精神，野蠻其體魄�！睂W校切實扛起主體責任，家庭積極履行監(jiān)護職責，社會主動發(fā)揮支持作用，各方協(xié)同發(fā)力、久久為功，才能破解學生體質(zhì)健康突出問題，讓每一個青少年都擁有強健的體魄、陽光的心態(tài)，以更加強健的姿態(tài)迎接未來的挑戰(zhàn)，肩負起實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史重任。