隨著人工智能技術(shù)快速進(jìn)入中小學(xué)課堂，越來(lái)越多的教師開始思考：面對(duì)市面上各種AI教學(xué)工具，我們到底該怎么選？怎樣才能用得安心、順手和高效？結(jié)合一線教師的實(shí)際需求，教學(xué)中選擇和使用AI工具需要注重以下幾個(gè)方面。
　　
　　對(duì)癥下藥：選適合課堂的AI工具。每個(gè)班級(jí)、每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生情況都不一樣。選擇AI工具時(shí)，教師首先要看它和自己教學(xué)內(nèi)容是否“對(duì)路”——能不能幫學(xué)生掌握重點(diǎn)和難點(diǎn)。比如，有的工具能自動(dòng)整理知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，幫助學(xué)生厘清思路；有的能根據(jù)作業(yè)分析，幫教師發(fā)現(xiàn)孩子在哪些知識(shí)點(diǎn)上易出錯(cuò)。還要看工具是否支持分層教學(xué)、小組合作或個(gè)性化學(xué)習(xí)，是否適合自己班級(jí)的實(shí)際情況。另外，AI工具能否靈活支持課堂互動(dòng)、探究學(xué)習(xí)或課后輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)，也很重要。AI工具再智能，也需要教師把好“方向盤”，才能更好地服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)。
　　
　　安全第一：選安全可靠的AI工具。數(shù)據(jù)安全和隱私保護(hù)是選擇AI工具的底線。教師和學(xué)校在引進(jìn)AI工具前，一定要仔細(xì)檢查軟件的相關(guān)資質(zhì)、隱私政策，排除存在“數(shù)據(jù)泄露”風(fēng)險(xiǎn)的產(chǎn)品。同時(shí)，也要關(guān)注AI工具的“透明度”——像智能閱卷、智能推薦等功能，教師要能看懂它的評(píng)分或推薦理由。特別是當(dāng)學(xué)生總是被推送同一類資源時(shí)，教師要及時(shí)干預(yù)并調(diào)整資源推送，避免“信息繭房”�？傊�，AI工具要用來(lái)“幫教師、助學(xué)生”，而不是讓大家被AI“牽著鼻子走”。
　　
　　兼容普及：選大家都能用的AI工具。一款好用的AI工具，應(yīng)該讓“人人能用、處處能用”。學(xué)校和教師在選擇智能工具時(shí)，功能強(qiáng)大并不是關(guān)鍵因素，能否適應(yīng)學(xué)校師生的真實(shí)需求、解決問(wèn)題，并能在不同設(shè)備上順利運(yùn)行才是重要因素。因此，教育部門和學(xué)校應(yīng)優(yōu)先選用覆蓋面廣、操作簡(jiǎn)單、兼容性強(qiáng)的產(chǎn)品，確保每名學(xué)生都能享受到智能化學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
　　
　　用著順手：選體驗(yàn)友好的AI工具。再好的工具，如果教師和學(xué)生用起來(lái)不順手，就很難堅(jiān)持用，這正是體驗(yàn)感帶來(lái)的工具選用的內(nèi)在意愿。因此，選用AI工具時(shí)，需考慮界面簡(jiǎn)潔明了、操作方便、符合大家使用習(xí)慣的產(chǎn)品，其中支持一站式服務(wù)的AI產(chǎn)品，如賬號(hào)統(tǒng)一、數(shù)據(jù)互通等，也有助于提升教學(xué)體驗(yàn)。無(wú)論是教師、學(xué)生，還是教研員、管理者，都可根據(jù)自身需求靈活選擇和使用更符合自身教學(xué)工作習(xí)慣的產(chǎn)品。
　　
　　長(zhǎng)效發(fā)展：選實(shí)用又劃算的AI工具。選擇AI工具，不僅要看眼前價(jià)格，更要算好“長(zhǎng)遠(yuǎn)賬”。除了采購(gòu)費(fèi)用，還要考慮教師培訓(xùn)、后期維護(hù)等隱性成本。學(xué)�？梢酝ㄟ^(guò)收集師生反饋，動(dòng)態(tài)評(píng)估工具在提升教學(xué)效率、促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)、簡(jiǎn)化管理等方面的實(shí)際效果，優(yōu)先選擇“性價(jià)比高、服務(wù)有保障”的產(chǎn)品，把有限的資源用在刀刃上，讓AI工具成為提升課堂質(zhì)量的好伙伴。
　　
　　（作者系河南大學(xué)教育學(xué)部教育技術(shù)系主任、副教授）