強(qiáng)化高校美育的育人功能，全面實(shí)施美育浸潤(rùn)行動(dòng)，在潛移默化中達(dá)到啟智潤(rùn)心、鑄魂育人成效，是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要舉措，也是培養(yǎng)學(xué)生審美素養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)造活力的有效方式。鋼琴演奏教學(xué)具有藝術(shù)美、人文美、情感美等多重美育價(jià)值，在陶冶情操、振奮精神、提升藝術(shù)修養(yǎng)等方面發(fā)揮著顯著作用。煙臺(tái)大學(xué)音樂(lè)舞蹈學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱“學(xué)院”）始終堅(jiān)持“學(xué)高為師，德高為范，以人為本，質(zhì)量至上”的辦學(xué)理念，以培養(yǎng)“高素質(zhì)、重實(shí)踐、多元化”的應(yīng)用型人才為目標(biāo)，在扎實(shí)推進(jìn)美育高質(zhì)量發(fā)展和提升服務(wù)地方文化水平方面發(fā)揮積極作用，以鋼琴演奏為媒，聚焦音樂(lè)藝術(shù)對(duì)于學(xué)生人格塑造和價(jià)值引領(lǐng)的作用，讓學(xué)生在鋼琴演奏教學(xué)中感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

　　聚焦人文美

　　開闊學(xué)生國(guó)際視野

　　鋼琴藝術(shù)創(chuàng)作是一種美學(xué)呈現(xiàn)方式，有助于抒發(fā)民族情懷，領(lǐng)略歷史文化，深入挖掘鋼琴作品中蘊(yùn)含的人文內(nèi)涵、文化底蘊(yùn)，并將其作為中外文化溝通的重要橋梁，有助于拓寬學(xué)生國(guó)際視野并提升其人文素養(yǎng)。一是明確鋼琴演奏教學(xué)目標(biāo)。學(xué)院將美育滲透到鋼琴演奏教學(xué)的方方面面，制定鋼琴演奏教學(xué)與美育雙重目標(biāo)，在提升學(xué)生鋼琴演奏知識(shí)、演奏技能的同時(shí)，注重學(xué)生審美素養(yǎng)、文化自信及文化認(rèn)同感的培育，通過(guò)鋼琴演奏者嫻熟的技能和音樂(lè)表現(xiàn)力，把作品美的內(nèi)容加以潤(rùn)色，促使學(xué)生感悟其中的文化魅力，進(jìn)而豐富鋼琴演奏的內(nèi)涵與外延。二是創(chuàng)新鋼琴演奏內(nèi)容與形式。學(xué)院將中外文化對(duì)比融入到鋼琴演奏教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)中外文化的差異性，促使學(xué)生多角度分析中外音樂(lè)文化的風(fēng)格特性，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化能力，鼓勵(lì)學(xué)生以國(guó)際化視野鑒賞中外音樂(lè)經(jīng)典，通過(guò)協(xié)同主辦優(yōu)秀教師音樂(lè)會(huì)，讓學(xué)生更加精準(zhǔn)地把握鋼琴演奏的要點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、內(nèi)涵和情感表達(dá)，更加深入地了解多元文化下的鋼琴音樂(lè)史。三是融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。學(xué)院鋼琴演奏教學(xué)注重從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取養(yǎng)分，同時(shí)以鋼琴演奏為載體，講好中國(guó)故事，傳播好中國(guó)聲音，著重將中國(guó)鋼琴音樂(lè)作品和發(fā)展歷史融入鋼琴教學(xué)中，由學(xué)院陳再峰教授主導(dǎo)編寫的《中國(guó)鋼琴音樂(lè)博覽》辭書，作為中國(guó)20世紀(jì)以來(lái)鋼琴藝術(shù)、藝術(shù)家、鋼琴作品以及鋼琴文化的集成性成果，有效彌補(bǔ)了學(xué)生鋼琴演奏理論教學(xué)的不足，對(duì)于學(xué)生了解中國(guó)鋼琴音樂(lè)簡(jiǎn)史有著深遠(yuǎn)影響，能夠帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略中國(guó)鋼琴音樂(lè)文化的多樣性和豐富性。

　　注重藝術(shù)美

　　夯實(shí)學(xué)生專業(yè)根基

　　鋼琴演奏教學(xué)作為音樂(lè)舞蹈學(xué)院的基礎(chǔ)型課程，致力于培養(yǎng)學(xué)生的彈奏技巧、視奏能力和音樂(lè)表演能力，注重學(xué)生整體音樂(lè)素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)的全面培育。一是豐富鋼琴演奏教學(xué)內(nèi)容。學(xué)院聚焦中國(guó)鋼琴藝術(shù)傳承創(chuàng)新，著重凸顯中國(guó)鋼琴藝術(shù)成就，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)于中國(guó)鋼琴音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，優(yōu)選教材，讓學(xué)生對(duì)于作品形成更加深入的認(rèn)知，強(qiáng)化學(xué)生的理論根基。學(xué)院教師聯(lián)合中央音樂(lè)學(xué)院和上海音樂(lè)學(xué)院等眾多專家共同編寫新形態(tài)高校鋼琴教材，其中學(xué)院教師陳再峰、廖宇星、王雪領(lǐng)銜編寫的《中國(guó)精選鋼琴作品分級(jí)教程》，從易到難劃分為10個(gè)等級(jí)，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了資源支持，用創(chuàng)作背景解讀幫助學(xué)生正確認(rèn)知作品內(nèi)涵、用清晰的曲式結(jié)構(gòu)幫助學(xué)生掌握作品演奏技巧、以重點(diǎn)難點(diǎn)深度分析幫助學(xué)生把握鋼琴演奏學(xué)習(xí)的焦點(diǎn)，并且以專業(yè)的示范音頻促使學(xué)生更加準(zhǔn)確地把握演奏技術(shù)和音樂(lè)表現(xiàn)技巧，有針對(duì)性地補(bǔ)齊學(xué)生短板，提升學(xué)生的音樂(lè)理解力和藝術(shù)感受力。二是抓好學(xué)生的基本功。學(xué)院充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生鋼琴基本功的訓(xùn)練，教師示范演奏，讓學(xué)生獲得韻律、節(jié)奏、和聲等方面的音樂(lè)審美體驗(yàn)，并強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)知識(shí)，促使學(xué)生對(duì)鋼琴演奏產(chǎn)生更加深入和透徹的理解，在此基礎(chǔ)上為學(xué)生制定進(jìn)階性的鋼琴演奏教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)生在鋼琴演奏中的音樂(lè)掌控力和情感表現(xiàn)力，實(shí)現(xiàn)鋼琴藝術(shù)技藝與藝術(shù)審美的同頻共振。三是為學(xué)生提供針對(duì)性指導(dǎo)訓(xùn)練。學(xué)院教師為學(xué)生制定個(gè)性化教學(xué)方案，遵循學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，依據(jù)學(xué)生的興趣導(dǎo)向，打造鋼琴演奏教學(xué)金課，為學(xué)生提供多渠道的學(xué)習(xí)途徑，同時(shí)嚴(yán)格要求學(xué)生，幫助學(xué)生反復(fù)打磨鋼琴演奏細(xì)節(jié)，全面提升學(xué)生的鋼琴專業(yè)能力和藝術(shù)素養(yǎng)。

　　注重情感美

　　豐富學(xué)生情感世界

　　情感表達(dá)是鋼琴演奏教學(xué)的關(guān)鍵。鋼琴演奏中通過(guò)旋律、節(jié)奏、音色、演奏者的表現(xiàn)力等要素，傳遞作品的思想及演奏者的情感和情緒，賦予演奏生命力和活力，引發(fā)受眾情感共鳴。一是打造音樂(lè)會(huì)上的鋼琴課。學(xué)院以藝潤(rùn)心，舉辦系列名師鋼琴演奏音樂(lè)會(huì)，用現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的方式讓學(xué)生感受精彩紛呈的鋼琴表演，感悟演奏中傳遞的情感力量，激勵(lì)學(xué)生深刻理解鋼琴作品的底蘊(yùn)內(nèi)涵和創(chuàng)作理念，在演出時(shí)全身心投入，使鋼琴演奏主題得到進(jìn)一步升華。例如學(xué)院教師在煙臺(tái)大劇院和煙臺(tái)膠東劇院同俄派著名鋼琴大師、白俄羅斯功勛藝術(shù)家伊戈?duì)柦淌诔晒εe辦3場(chǎng)鋼琴音樂(lè)會(huì)，音樂(lè)會(huì)中鋼琴演奏曲目《音樂(lè)瞬間》，讓受眾沉浸在濃郁的俄羅斯風(fēng)情之中；《天鵝湖》則作為一部史詩(shī)性的經(jīng)典芭蕾舞劇，用抒情優(yōu)美的曲調(diào)表達(dá)愛(ài)情之美，以雙鋼琴將作品情感中的對(duì)抗性、戲劇性展現(xiàn)得淋漓盡致，為學(xué)生創(chuàng)新鋼琴演奏形式、抒發(fā)個(gè)人情感作出了示范。二是打造畢業(yè)音樂(lè)會(huì)品牌，讓學(xué)生在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干，不僅是對(duì)學(xué)生鋼琴演奏成果的檢驗(yàn)，同時(shí)也是鍛煉學(xué)生舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)、豐富學(xué)生情感世界的有效方式，促使學(xué)生更加投入地展現(xiàn)專業(yè)水準(zhǔn)、傳遞音樂(lè)情感。

　　此外，學(xué)院加快推進(jìn)鋼琴教學(xué)改革，利用“科技美”賦能鋼琴演奏教學(xué)的現(xiàn)代化發(fā)展，依托現(xiàn)代信息技術(shù)，拓寬鋼琴演奏教學(xué)陣地，以此滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求。打造線上線下混合式教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，推動(dòng)數(shù)字化技術(shù)在鋼琴教學(xué)中的滲透，為學(xué)生創(chuàng)建深度學(xué)習(xí)空間。為此，學(xué)院組建優(yōu)質(zhì)教師團(tuán)隊(duì)，整合國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀教學(xué)資源，豐富鋼琴演奏教學(xué)的內(nèi)容與形式，通過(guò)開辟網(wǎng)絡(luò)教學(xué)陣地，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)式、探究式的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的創(chuàng)新思維和數(shù)字思維。此外，學(xué)院以隔空音樂(lè)會(huì)的形式創(chuàng)新鋼琴演奏實(shí)踐方式，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)字化應(yīng)用能力。未來(lái)，學(xué)院將持續(xù)深化技術(shù)賦能鋼琴演奏教學(xué)工作，積極探索人工智能賦能鋼琴演奏教學(xué)的新模式，發(fā)揮人工智能在鋼琴演奏課堂教學(xué)、虛擬場(chǎng)景構(gòu)建、伴奏教學(xué)等方面的功能價(jià)值，同時(shí)持續(xù)深化美育浸潤(rùn)工作，推動(dòng)鋼琴教學(xué)與美育同向而行，強(qiáng)化學(xué)生審美體驗(yàn)，助力鋼琴演奏教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，為社會(huì)培養(yǎng)德才兼?zhèn)淝揖哂袑徝浪仞B(yǎng)和創(chuàng)新思維的高素質(zhì)人才。

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