當(dāng)清晨的陽光灑滿校園，內(nèi)蒙古鄂爾多斯市各中小學(xué)的操場上生機(jī)勃勃，記者看到，學(xué)生們一踏入校園后便投身30分鐘的運(yùn)動項目，課間15分鐘自發(fā)組織趣味游戲�！懊刻於计诖笳n間，可以玩各種有趣的運(yùn)動！”康巴什區(qū)第八小學(xué)學(xué)生張繼寬興奮地說。
　　
　　自今年春季學(xué)期起，內(nèi)蒙古各地積極落實(shí)中小學(xué)生每天2小時綜合體育活動，一場旨在提升學(xué)生身體素質(zhì)、促進(jìn)全面發(fā)展的體育變革在校園內(nèi)蓬勃展開。
　　
　　精細(xì)規(guī)劃
　　
　　體育時間“滿”起來
　　
　　“我家孩子變得越來越活潑了，整個人都充滿了活力！”近日，內(nèi)蒙古烏海市第三中學(xué)學(xué)生家長說。
　　
　　今年春季學(xué)期起，內(nèi)蒙古要求各地確保中小學(xué)生課間活動時間10—15分鐘，每天上、下午各安排一次不少于30分鐘的大課間體育活動，保證學(xué)生每天綜合體育活動時間不低于2小時，同時要求各地各校將陽光體育大課間確定為校長公開課進(jìn)行專門研究推進(jìn)，高水準(zhǔn)予以保障。
　　
　　各地根據(jù)實(shí)際情況，變著法子“擠”時間。阿拉善盟、赤峰市等地整合體育課、早鍛煉、大小課間、課后服務(wù)等時間，并“曬”出各中小學(xué)課程表；錫林郭勒盟周四下午第三節(jié)、第四節(jié)集中安排兩節(jié)體育選項的校本體育課，打破班級界限，讓學(xué)生依據(jù)個人興趣自由“走班上課”。
　　
　　“我們的核心目標(biāo)就是讓每個學(xué)生在課余‘離開板凳、走出教室、跑向操場’，培養(yǎng)孩子的運(yùn)動能力和運(yùn)動習(xí)慣�！卞a林郭勒盟教育局體衛(wèi)藝勞科科長呼群告訴記者。
　　
　　為把體育活動“玩出花”，學(xué)�！案黠@神通”，把武術(shù)、飛盤、攀巖等項目納入大課間活動。呼倫貝爾市、通遼市、鄂爾多斯市等地還結(jié)合地域特點(diǎn)，開設(shè)滑雪、冰壺、安代舞、竹竿舞等特色課程。
　　
　　興安盟、包頭市等地還廣泛組織班級聯(lián)賽、周末聯(lián)賽等校內(nèi)、校際體育競賽，越來越多的學(xué)生參與到運(yùn)動中來。
　　
　　創(chuàng)意拓展
　　
　　體育空間“活”起來
　　
　　時間騰出來后，如何利用有限空間讓學(xué)生玩得盡興？
　　
　　各地各校充分開發(fā)“金邊銀角”等校內(nèi)空間，建設(shè)“微操場”“微球場”，在教學(xué)區(qū)就近設(shè)置輕便體育器械，打造人人、處處、時時可及的校內(nèi)體育設(shè)施。體育空間“活”起來了，校園在運(yùn)動中生機(jī)盎然。
　　
　　包頭市青山區(qū)哈達(dá)道小學(xué)采取“上天入地”“立體擴(kuò)容”等舉措，利用校園“金角銀邊”和教學(xué)樓間空地對空間進(jìn)行改造，安裝9臺“AI運(yùn)動吧”，設(shè)置多處地面游戲區(qū)、4個微籃球場、1個微單雙杠運(yùn)動區(qū)等；烏蘭察布市集寧區(qū)第二中學(xué)實(shí)施“微空間活化”工程，成功開發(fā)出“金邊銀角”運(yùn)動點(diǎn)位；呼和浩特市新城區(qū)呼哈路小學(xué)開展“千人繩操大課間活動”，推出“共享體育器材”計劃，提高體育器材的利用率……
　　
　　部分學(xué)校還引進(jìn)智慧體育等現(xiàn)代科技。在呼和浩特市新城區(qū)海拉爾路小學(xué)，學(xué)生們利用AI數(shù)字化運(yùn)動一體機(jī)跟隨大屏互動，練習(xí)開合跳、縱跳摸高、仰臥起坐等趣味體育項目，節(jié)省場地器材。
　　
　　專業(yè)護(hù)航
　　
　　體育師資“強(qiáng)”起來
　　
　　如何破解師資短缺難題？內(nèi)蒙古鼓勵各地通過體育教師專場招聘、聘用優(yōu)秀退役運(yùn)動員、購買社會化服務(wù)、與專業(yè)機(jī)構(gòu)合作等舉措，多渠道補(bǔ)充師資力量。
　　
　　興安盟、赤峰市、鄂爾多斯市等地與體育學(xué)校、體育俱樂部、體育局開展多方合作，同時加大人才招引，聘任符合條件的教師、教練員擔(dān)任體育課授課工作。
　　
　　錫林郭勒盟部分地區(qū)體育教師充分結(jié)合學(xué)校特色，根據(jù)學(xué)生的年齡和體質(zhì)特點(diǎn)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容。鄂爾多斯市鄂托克前旗各中小學(xué)“雙師共管”，即體育教師負(fù)責(zé)設(shè)計活動方案、示范技術(shù)動作，班主任或其他科任教師協(xié)助組織紀(jì)律、記錄參與情況，完善了“健康知識+基本運(yùn)動技能+專項運(yùn)動技能”體育課堂教學(xué)模式。
　　
　　“內(nèi)蒙古將進(jìn)一步深化學(xué)校體育工作改革與發(fā)展，扎實(shí)推動學(xué)生體質(zhì)強(qiáng)健計劃深入廣泛實(shí)施，繼續(xù)探索更多元的活動形式，讓體育成為學(xué)生釋放天性、收獲快樂和健康成長的能量源泉。”內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳體衛(wèi)藝勞處相關(guān)負(fù)責(zé)人說。