聯(lián)合國(guó)教科文組織總部教育信息化與人工智能教育部門主任苗逢春：
　　
　　這次大會(huì)交流議題廣度更廣、深度更深
　　
　　中國(guó)教育部舉辦世界數(shù)字教育大會(huì)，三次大會(huì)的主題及議題從關(guān)注教育信息化到教育智能化，體現(xiàn)了智能技術(shù)對(duì)全球教育轉(zhuǎn)型變革產(chǎn)生的深刻影響。本次大會(huì)探討的議題廣度更廣、深度更深，為更好成就人的全面發(fā)展具有重要意義。
　　
　　在迅猛、不可逆轉(zhuǎn)的智能化變局中，全球教育正在經(jīng)歷結(jié)構(gòu)性調(diào)整。在這樣的背景下，人工智能課程建設(shè)成為國(guó)際教育發(fā)展趨勢(shì)。目前中國(guó)在人工智能課程建設(shè)的廣度上取得了不少經(jīng)驗(yàn)，但更需要在人工智能+學(xué)科的融合上不斷探索符合學(xué)科和跨學(xué)科發(fā)展規(guī)律的結(jié)合點(diǎn)。不僅是中國(guó)，各國(guó)都需要在人工智能與學(xué)科人才培養(yǎng)的深度融合上找到新路徑。這需要各國(guó)積極探討人與機(jī)器協(xié)同發(fā)展的深層關(guān)系、做好實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，從而增強(qiáng)人才競(jìng)爭(zhēng)力和韌性。相信本次大會(huì)將為推動(dòng)全球各國(guó)加強(qiáng)交流合作提供新的助力。
　　
　　（本報(bào)記者黃璐璐采訪整理）
　　
　　澳門大學(xué)校長(zhǎng)宋永華：
　　
　　應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生廣義的情商能力
　　
　　AI（人工智能）作為強(qiáng)大的工具和高級(jí)助手，在IQ（智商）方面取得了可觀的進(jìn)步，但是在EQ（情商）方面才剛剛開始，尚未真正涉及情感理解、價(jià)值判斷、社會(huì)互動(dòng)等復(fù)雜能力。
　　
　　在人工智能時(shí)代，大學(xué)面臨的“全人教育”任務(wù)更重，應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考、批判性思維、理性判斷、家國(guó)情懷、社會(huì)責(zé)任感等廣義的EQ能力，這樣才能駕馭人工智能，更好服務(wù)人類社會(huì)進(jìn)步。
　　
　　AI可能會(huì)取代一部分人的工作。作為大學(xué)，我們的培養(yǎng)目標(biāo)，不能只是為了讓學(xué)生找到第一份工作，而是要培養(yǎng)他們?cè)诮窈蟮娜松胁粩嘤犹魬?zhàn)的能力、持續(xù)學(xué)習(xí)的能力，從而能夠有一個(gè)幸福的人生，所以廣義的情商教育更顯重要。
　　
　　迎接人工智能時(shí)代的加速到來，澳門大學(xué)開設(shè)了面向全校學(xué)生的AI通識(shí)課，出臺(tái)了規(guī)范AI使用的指南，要求學(xué)生明確標(biāo)注AI生成內(nèi)容比例，強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)誠(chéng)信，同時(shí)我們的書院制幫助教師更好地了解學(xué)生的能力，防范AI濫用。
　　
　　（本報(bào)記者歐媚采訪整理）
　　
　　泰國(guó)格樂大學(xué)副校長(zhǎng)查蘭·馬盧利姆：
　　
　　期待中泰更多數(shù)字教育交流與合作
　　
　　智能時(shí)代，數(shù)字教育已成為全球教育發(fā)展與變革的關(guān)鍵路徑。2025世界數(shù)字教育大會(huì)對(duì)國(guó)際教育界來說是一次十分重要的盛會(huì)，中國(guó)在教育數(shù)字化方面的發(fā)展速度讓我十分吃驚。我所在的泰國(guó)格樂大學(xué)也在努力探索“人工智能+教育”方面的教學(xué)，希望通過世界數(shù)字教育大會(huì)這個(gè)寶貴的平臺(tái)，與中國(guó)以及其他國(guó)家在教育數(shù)字化方面開展更多交流與合作。
　　
　　2023年5月，我校與武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院合作，成立武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院海外學(xué)習(xí)中心，為中資企業(yè)的泰國(guó)本土員工開展“中文+大數(shù)據(jù)”技能培訓(xùn)。我們還與武漢高校多次開展研學(xué)交流，讓學(xué)生深入了解中國(guó)文化。下一步，我們將舉辦泰國(guó)格樂大學(xué)學(xué)習(xí)中心夏令營(yíng)，讓更多泰國(guó)學(xué)生走進(jìn)中國(guó)，學(xué)習(xí)中國(guó)文化，我們也歡迎中國(guó)學(xué)生來泰國(guó)格樂大學(xué)學(xué)習(xí)交流。
　　
　�。ū緢�(bào)記者李萍采訪整理）
　　
　　西班牙IE大學(xué)大中華區(qū)總負(fù)責(zé)人萬家陽：
　　
　　讓不同國(guó)家的優(yōu)質(zhì)教育資源共享互鑒
　　
　　當(dāng)前，以生成式人工智能為代表的智能技術(shù)加速迭代發(fā)展，如何構(gòu)建開放、協(xié)作的治理框架，讓不同國(guó)家的優(yōu)質(zhì)教育資源共享互鑒，是推動(dòng)全球數(shù)字教育與創(chuàng)新的關(guān)鍵，所以我特別關(guān)注“全球數(shù)字教育治理：開放、共享與互鑒”這一議題。本次大會(huì)的舉辦展現(xiàn)了中國(guó)作為大國(guó)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
　　
　　作為全球數(shù)字教育的實(shí)踐先鋒，中國(guó)教育部打造的國(guó)家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)已經(jīng)成為世界第一大教育資源數(shù)字化中心和平臺(tái)，讓優(yōu)質(zhì)教育資源得以普惠共享。這些創(chuàng)新實(shí)踐為全球推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供了切實(shí)可行的解決方案。此外，中國(guó)還通過“一帶一路”教育合作和世界數(shù)字教育大會(huì)等平臺(tái)，積極推動(dòng)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)制定和資源共享。可見，中國(guó)不僅是數(shù)字教育的實(shí)踐先鋒，更是全球教育協(xié)作的積極倡導(dǎo)者。
　　
　　（本報(bào)記者黃璐璐采訪整理）
　　
　　西北師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)郭炯：
　　
　　推動(dòng)數(shù)字教育國(guó)際合作層次水平不斷提升
　　
　　3年來，教育部主辦世界數(shù)字教育大會(huì)，雖然都聚焦數(shù)字技術(shù)與教育變革，但我明顯感受到理念、認(rèn)知與實(shí)踐的變化。從關(guān)注基礎(chǔ)建設(shè)到關(guān)注應(yīng)用深化，再到生態(tài)構(gòu)建，這種變化很好地回應(yīng)了聯(lián)合國(guó)全球教育變革倡議。
　　
　　今年，大會(huì)還專設(shè)教育數(shù)字化成果展。通過一組組數(shù)據(jù)、一張張圖片、一個(gè)個(gè)鮮活案例，能夠感受到中國(guó)積極推進(jìn)教育數(shù)字化戰(zhàn)略的豐碩成果，為全球數(shù)字教育的發(fā)展提供了新的思路和方向，也提供了更豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和更廣闊的合作空間。同時(shí)，我也深切感受到大會(huì)推動(dòng)數(shù)字教育國(guó)際合作層次水平不斷提升，交流對(duì)話廣度深度不斷延伸。中國(guó)正在積極推動(dòng)數(shù)字教育國(guó)際合作，與世界各國(guó)共同打造數(shù)字教育未來新生態(tài)。
　　
　　（本報(bào)記者黃璐璐采訪整理）