■ 2025年秋季學期開始每學年不少于8課時
　　
　　■ 實施“百千種子計劃”，分批重點培養(yǎng)北京市人工智能教育領域100位專業(yè)名師和1000位骨干教師
　　
　　■ 小學階段以體驗式課程為主
　　
　　初中階段以認知類課程為主
　　
　　高中階段以綜合性和實踐性課程為主
　　
　　■ 構(gòu)建“高校+企業(yè)+中學”聯(lián)合培養(yǎng)人工智能拔尖創(chuàng)新人才的體制機制
　　
　　數(shù)據(jù)來源：《北京市推進中小學人工智能教育工作方案（2025—2027年）》
　　
　　本報訊（記者 施劍松）日前，北京市教委印發(fā)《北京市推進中小學人工智能教育工作方案（2025—2027年）》（以下簡稱《工作方案》），提出要加快建成具有首都特色的中小學人工智能教育體系與模式，從今年秋季學期開始，全市中小學校開展人工智能通識教育，全方位推進人工智能賦能首都基礎教育改革發(fā)展。
　　
　　《工作方案》明確，構(gòu)建“課程、教學、支撐、師資、應用、推廣”六大體系，全面推動人工智能與基礎教育深度融合。自今年秋季學期起，北京全市中小學將開設人工智能通識課程，每學年不少于8課時，覆蓋小學至高中全學段。學校可以將人工智能課程獨立設置，也可以與信息科技（信息技術）、通用技術、科學類、綜合實踐活動、勞動等課程融合開展。
　　
　　其中，小學階段以體驗式課程為主，重在啟蒙學生人工智能思維；初中階段以認知類課程為主，重在引導學生利用人工智能賦能自身學習和生活；高中階段以綜合性和實踐性課程為主，重在強化學生的人工智能應用能力和創(chuàng)新精神。各學段人工智能課程要注重有機銜接，全過程浸潤人工智能倫理道德教育，引導學生科學、合理、穩(wěn)妥、審慎使用生成式人工智能工具。
　　
　　北京市教委鼓勵有條件的區(qū)和學校建設學生人工智能創(chuàng)新實驗室，開發(fā)人工智能高端科研實驗課程。開展人工智能等主題的夏（冬）令營，探索高校與中學合作開展人工智能人才培育模式。鼓勵高校、科研院所、高科技企業(yè)、社會資源單位面向中小學生開放人工智能實驗室、體驗館、綜合展廳、科技館、博物館等資源，建設中小學校外人工智能實踐基地，讓學生在真實場景中體驗、學習、探究和實踐，提高利用人工智能解決問題的思維品質(zhì)和綜合能力。
　　
　　北京市教委相關負責人表示：“2024年，北京市先后發(fā)布了突出頂層設計的《北京市教育領域人工智能應用工作方案》，以及規(guī)范學校使用的《北京市教育領域人工智能應用指南》，此次出臺的《工作方案》則是聚焦‘培養(yǎng)人’的關鍵環(huán)節(jié)�！�
　　
　　據(jù)悉，北京市將圍繞人工智能“助教、助學、助育、助評、助研、助管”六大核心領域，探索人工智能賦能的具有首都特點的場景式、浸潤式、融合式實踐育人體系，推動“五育”并舉、立德樹人邁出新步伐。