長春市文理高中是一所坐落于長春市綠園區(qū)成熟城區(qū)核心位置，依擁于長春公園和天嘉公園環(huán)抱之中，外重精美氣質(zhì)、內(nèi)求精當品位的民辦高中。這是一所崇尚博雅教育，倡導文理相通，以創(chuàng)辦卓越教育為使命的卓越學校。學校致力于"為學生創(chuàng)造卓越人生，為社會培養(yǎng)卓越人才”的價值實現(xiàn)，高定位、高起點、高標準辦學，力爭2030年成為“特色馳譽吉林、成果輻射東北、品牌聞名全國”的民辦教育示范性學校。

　　【空間簡介】

　　北京中教啟星科技股份有限公司非常榮幸受邀參與到該學校的創(chuàng)新空間的設(shè)計打造工作中，結(jié)合學校辦學理念和場地空間，引入國際先進的學習場景理論，為學校精心設(shè)計了高中沉浸式主動學習中心，滿足學校師生開展探究學習、虛擬實驗探究、合作式學習、復習串講、社團活動、興趣小組、項目式學習、研討式學習、學生自習、線上學習、資源檢索等多元需求。

　　中教啟星方案團隊對空間總體的設(shè)計原則是:滿足學校多功能需求，讓師生有歸屬感，支持多種具體的學習活動，并且采用這種非結(jié)構(gòu)化空間非教師專用，而傳遞積極的信息和人文關(guān)懷。

　　該空間的設(shè)計理念是引入國際著名的教育學家、未來學家戴維• 索恩伯格的學習場景理念，在他的著作《學習場景的革命》中，將四種主要的學習模式進行了形象的比喻：營火、水源、洞穴、生活。

　　營火，就是專家演講的地方，與我們現(xiàn)在學校的課堂教學相似;水源，與同伴深入探討的地方，與我們的小組學習相似;洞穴，獨自安靜反思的地方，與我們學習時獨立思考相似;生活，將所學到的東西投入實際應用的地方，與我們的社會實踐相似。

　　學習場景的革命，意味著我們要更多地從營火撤出，走向水源、洞穴和生活。這不僅是技術(shù)革命對教育結(jié)構(gòu)提出的新要求，也是個性化教育與創(chuàng)造性培養(yǎng)的新趨勢。所以我們的空間就分為三大區(qū)域，將理念與學校所提供的空間有機融合，深度定制，天衣無縫的結(jié)合起來。

　　下圖為中教啟星設(shè)計團隊為該項目設(shè)計的三維布局效果圖：

　　對于該空間落地后的應用，學校也有系統(tǒng)的考慮和規(guī)劃，沉浸式主動學習中心是學校實施卓越教育、打造場景教學的四大中心之一。秉承著為學生創(chuàng)造價值的宗旨，服務(wù)于現(xiàn)代課程理念與新高考，打造智能化、數(shù)字化新生態(tài)學園。讓學生在虛擬現(xiàn)實中求知、沉浸主動中進取、知識真理中遨游，立人、立德、立業(yè)，促進學生全面發(fā)展，培育研究型、學術(shù)型人才。

　　沉浸式主動學習中心由數(shù)字星球體驗區(qū)、VR體驗區(qū)、網(wǎng)絡(luò)選修區(qū)三大部分組成，使用面積300㎡，富集豐富的數(shù)字化學習資源，支持可視化、網(wǎng)絡(luò)化的自主學習。富含279門高中精品選修課，其中包括學校要求的42門選擇性必修課、囊括高中三年全程的經(jīng)典理化生VR仿真實驗，數(shù)字星球系統(tǒng)，寰宇地理VR教學系統(tǒng)，文明的足跡(歷史)VR教學系統(tǒng)，使實驗在手上躬行、星球在眼前顯現(xiàn)、歷史在腦中翻騰，同心筑夢，追求卓越靈魂，共創(chuàng)美好未來。

　　【項目建設(shè)內(nèi)容】

　　接下來結(jié)合長春文理高中沉浸式主動學習中心的實際應用向大家介紹下該項目重點的建設(shè)內(nèi)容，以供有類似空間需求的學校參考借鑒。

　　該項目的探究學習區(qū)設(shè)計為小組式的桌椅布局，引入桌面級VR設(shè)備和學科資源，便于學生開展跨學科的探究式學習系統(tǒng)。靈活多變的小組學習空間，可自由組合排布的新型桌椅，都為后期教師開展學科選修課提供了基礎(chǔ)的設(shè)施保障。

　　例如文明的足跡VR教學系統(tǒng)(高中版)嚴格依據(jù)統(tǒng)編版高中歷史教材《中外歷史綱要(上)(下)》，充分落實高中歷史課程標準，對3D歷史地圖、3D歷史場景、知識結(jié)構(gòu)、時間軸、實物史料、文獻史料、圖像史料、歷史解釋等歷史教學素材和資源進行了系統(tǒng)整合，適用于《中外歷史綱要》全部課程的教學場景。

　　而寰宇地理VR教學系統(tǒng)則依據(jù)高中地理課程標準，將地理教學中大尺度、長時間及抽象難懂的內(nèi)容，借助VR技術(shù)的優(yōu)勢進行開發(fā)，凸顯學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)，將地理信息技術(shù)與VR技術(shù)深度融合，便于學生的觀察探究和地理實驗。

　　昨天，新一屆的高一新生來到沉浸式自主學習空間，借助zspace VR設(shè)備體驗學習《地球的歷史》課程，自己動手明顯精神多了，都在興奮地探索�？吹胶⒆觽兊男θ莺蛯Ｗ⒌哪橗�，作為教育裝備企業(yè)的成就感也油然而生，希望能給信息時代的原住民的他們精彩的課程資源內(nèi)容，激發(fā)他們對于未來技術(shù)變革的無限想象。

　　拓展學習區(qū)則引入了數(shù)字星球系統(tǒng)、地理圖課云平臺、歷史圖課云平臺等內(nèi)容，滿足教師教學、社團活動、興趣小組、項目式學習等需求。

　　上圖為學校老師在熟悉和使用歷史圖課云教學平臺。歷史圖課云教學平臺是集歷史學科資源庫、備課、授課、網(wǎng)絡(luò)云平臺為一體的教學軟件，平臺中的所有資源支持打包下載使用，不受物理空間和硬件的限制，既可方便地應用于普通班班通教室授課，又可作為授課內(nèi)容應用于在線課堂，方便線上、線下教學使用。

　　上圖為師生在利用數(shù)字星球系統(tǒng)進行學習探究�！皵�(shù)字星球系統(tǒng)”作為信息時代的教育技術(shù)，使教學突破了教室的時空局限，將問題與知識以自然有效的方式被呈現(xiàn)出來，使學習者通過信息化、數(shù)字化的手段去探究，從而了解我們所處的宇宙空間環(huán)境和地球環(huán)境。

　　長春市文理高中沉浸式主動學習中心的建成，標志著學校在推進卓越教育道路上邁出了堅實的一步。學校通過與中教啟星科技股份有限公司的深度合作，不僅打造了一個集數(shù)字化、智能化于一體的現(xiàn)代化學習空間，更重要的是為師生提供了一個激發(fā)創(chuàng)新潛能、促進深度學習的理想場所。在這里，學生們能夠跨越傳統(tǒng)的教學邊界，在虛擬現(xiàn)實與現(xiàn)實世界之間自由探索，實現(xiàn)知識與實踐的完美融合。

　　未來，中教啟星將繼續(xù)秉持“ 推動中國基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化進程，培養(yǎng)青少年創(chuàng)新能力，助力國家強盛”的使命，充分發(fā)揮企業(yè)創(chuàng)新優(yōu)勢和技術(shù)能積淀，助力每一所學校的創(chuàng)新人才培養(yǎng)，與學校攜手共同譜寫教育的美好新篇章。

　　如果您所在學校也有創(chuàng)新型空間建設(shè)需求，歡迎電話400-086-2828咨詢詳細方案，或者添加中教啟星客服微信(微信號zjqxkf)，獲取相關(guān)信息。

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