福建省漳州臺(tái)商投資區(qū)自2012年國(guó)務(wù)院正式批復(fù)設(shè)立以來(lái)，經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，綜合實(shí)力不斷提升，已成長(zhǎng)為國(guó)內(nèi)最具外資吸引力的國(guó)家級(jí)開(kāi)發(fā)區(qū)之一。作為廈漳同城化的橋頭堡和漳州重點(diǎn)發(fā)展的四大經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)極之一，漳州臺(tái)商投資區(qū)扎實(shí)推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”建設(shè)，通過(guò)不斷完善教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施，搭建“互聯(lián)網(wǎng)+教育”平臺(tái)，探索教師多元化教研模式，打造漳州優(yōu)質(zhì)教育品牌，為全區(qū)發(fā)展提供人才保障。

　　統(tǒng)籌推進(jìn)教育信息化，著力優(yōu)化應(yīng)用生態(tài)

　　為貫徹落實(shí)漳州市委、市政府《關(guān)于加快教育事業(yè)發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)》，深化基礎(chǔ)教育綜合改革，促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，2018年，漳州臺(tái)商投資區(qū)管委會(huì)印發(fā)《關(guān)于統(tǒng)籌推進(jìn)縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展的實(shí)施方案》(以下簡(jiǎn)稱“方案”)，統(tǒng)籌推進(jìn)區(qū)域教育信息化發(fā)展。

　　在方案的指導(dǎo)下，漳州臺(tái)商投資區(qū)教育局統(tǒng)籌投入資金，大力改善辦學(xué)條件和信息化應(yīng)用生態(tài)環(huán)境。2018年，全區(qū)建成了教育城域網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)覆蓋全區(qū)所有中小學(xué)，實(shí)現(xiàn)了寬帶網(wǎng)絡(luò)千兆到校、百兆到班;目前已高標(biāo)準(zhǔn)配備46套錄播教室、3套校園電視臺(tái)、3套移動(dòng)錄播設(shè)備，統(tǒng)一部署區(qū)域視頻資源管理平臺(tái)，并以教育城域網(wǎng)為載體，實(shí)現(xiàn)跨校區(qū)、跨區(qū)域的信息化教育教學(xué)應(yīng)用。

　　同時(shí)，方案指出要實(shí)施鄉(xiāng)村學(xué)校、教學(xué)點(diǎn)質(zhì)量提升支持計(jì)劃和鄉(xiāng)村教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升計(jì)劃，加強(qiáng)專兼職教研員隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。為保障教研活動(dòng)高效開(kāi)展，漳州臺(tái)商投資區(qū)建立了中小學(xué)教研和名師工作室管理機(jī)制，明確專兼職教研員、名師工作室領(lǐng)銜人、承辦校、執(zhí)教老師、非承辦校的分工職責(zé);要求專兼職教研員、名師工作室領(lǐng)銜人或成員做好教研活動(dòng)組織工作，承辦校教研負(fù)責(zé)人提前做好錄課、磨課工作，執(zhí)教老師提前備課、上傳教學(xué)視頻，規(guī)范教研活動(dòng)流程;制定教研活動(dòng)考核與反饋細(xì)則，匯集教師關(guān)于教研活動(dòng)中的心得體會(huì)和改進(jìn)意見(jiàn)，切實(shí)提高教研活動(dòng)質(zhì)量。

　　大力創(chuàng)新多元化教研，促進(jìn)教師素質(zhì)提升

　　搭建起信息化應(yīng)用生態(tài)環(huán)境，關(guān)鍵的應(yīng)用在“人”，漳州臺(tái)商投資區(qū)注重多維度提升教師綜合素質(zhì)，在實(shí)踐中探索開(kāi)展區(qū)級(jí)中學(xué)常規(guī)教研、小學(xué)片區(qū)教研、名師送教、專兼職教研員視導(dǎo)、薄弱學(xué)科幫扶等教研模式，提升區(qū)級(jí)教研水平;通過(guò)組織教師參加“一師一優(yōu)課”評(píng)選、教師素養(yǎng)大賽、市級(jí)教育教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)、課題匯報(bào)課等活動(dòng)，打磨、遴選出一批優(yōu)質(zhì)課程進(jìn)行開(kāi)放共享，提升青年教師專業(yè)水平，有效緩解農(nóng)村學(xué)校專業(yè)師資薄弱、教師專業(yè)成長(zhǎng)受限等難題。截至目前，漳州臺(tái)商投資區(qū)中小學(xué)教師在“一師一優(yōu)課”活動(dòng)中，獲得部級(jí)優(yōu)課16人，省級(jí)優(yōu)課37人。2018年，漳州臺(tái)商投資區(qū)中學(xué)教師5人代表漳州市參加省技能賽，4人獲獎(jiǎng)。2021年，全區(qū)中學(xué)教師有2人參加省級(jí)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，4人參加省級(jí)教學(xué)技能大賽。

　　名師送教，促進(jìn)基層教師素質(zhì)提升。漳州臺(tái)商投資區(qū)依托名師工作室，以學(xué)期為單位制定名師活動(dòng)課程計(jì)劃，常態(tài)化組織中小學(xué)名師開(kāi)展送培送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，通過(guò)線下研討、線上直播的方式，讓廣大教師參與互動(dòng)點(diǎn)評(píng)，在交流、反思中互相促進(jìn)、共同成長(zhǎng)。2020年11月開(kāi)展的中小學(xué)送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，通過(guò)線上直播的方式，高峰時(shí)期吸引了三千多人在線觀看。

　　同課異構(gòu)，搭建教師教育理念與教育實(shí)踐融合創(chuàng)新的橋梁。通過(guò)對(duì)教材的把握和教學(xué)方法的“同中求異”，讓觀課老師領(lǐng)略到不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)設(shè)計(jì)所帶來(lái)的魅力，觀察不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果，拓寬老師的教學(xué)思路;同時(shí)，在“異構(gòu)-交流-實(shí)踐-研討-反思-創(chuàng)新”的螺旋式進(jìn)程中，教師不斷吸收他人的經(jīng)驗(yàn)以豐富自己的教學(xué)特色，切實(shí)改進(jìn)自身教學(xué)策略和方式，更好地促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

　　科學(xué)的指導(dǎo)、充分的研修，有效促進(jìn)了全區(qū)教育教學(xué)水平和信息素養(yǎng)的整體提升。據(jù)統(tǒng)計(jì)，自2018年以來(lái)，漳州臺(tái)商投資區(qū)已借助各類信息化裝備開(kāi)展320場(chǎng)次教研活動(dòng)，覆蓋城鄉(xiāng)各類學(xué)校，積累230個(gè)課程資源。

　　漳州臺(tái)商投資區(qū)在探索“三個(gè)課堂”應(yīng)用過(guò)程中，不斷加強(qiáng)“公平而有質(zhì)量的教育”供給，不斷優(yōu)化教育信息化環(huán)境，探索多元化教研模式，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展與全區(qū)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，為促進(jìn)區(qū)域智慧教育高質(zhì)量發(fā)展提供重要支撐。

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