“青溪小學(xué)五年級的同學(xué)們，你們好，我們馬上開始上課了，你們準(zhǔn)備好了嗎?”近日，在龍泉市小梅鎮(zhèn)青溪小學(xué)的教室里不見授課老師，卻傳來了40多公里外龍泉市綠谷教育集團(tuán)音樂教師范杏蓉的聲音�！皽�(zhǔn)備好了!”教室里雖然只有12名學(xué)生，但回答的聲音十分響亮。

　　課堂教學(xué)實(shí)時互動，優(yōu)質(zhì)師資資源共享。如何讓信息化教學(xué)拉近城鄉(xiāng)學(xué)校間的距離，真正實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)學(xué)生同上“一堂課”?今年以來，龍泉對16所城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校實(shí)行結(jié)對幫扶，先后投入資金200多萬元，完成了學(xué)校的設(shè)備安裝與調(diào)試。自9月份開始，各結(jié)對幫扶學(xué)校以“同步課堂”“網(wǎng)絡(luò)研修”為主要形式，全面開展線上幫扶活動。

　　一節(jié)課40分鐘，過得很快，兩地學(xué)生隔著屏幕揮手作別。但為了能上好這堂課，范杏蓉老師花了不少心思，除了精心備課，還制作了精美的課程PPT，“考慮到兩校學(xué)生知識面、學(xué)習(xí)情況等存在差異，我對教學(xué)內(nèi)容反復(fù)推敲和優(yōu)化，并提前跟對方老師進(jìn)行溝通，讓學(xué)生做好準(zhǔn)備，便于同步接受知識點(diǎn)�！�

　　“由于青溪小學(xué)學(xué)生少，全校13位老師承擔(dān)著6個年級所有學(xué)科，在教學(xué)中有些疑惑和難題無法像城區(qū)小學(xué)一樣開展集體討論，兩校間的網(wǎng)絡(luò)研修正好解決了其中的困擾。”綠谷教育集團(tuán)相關(guān)負(fù)責(zé)人說。綠谷教育集團(tuán)與青溪小學(xué)簽訂結(jié)對幫扶以來，已推出20余節(jié)音樂、數(shù)學(xué)同步課堂，還開展了每月2次語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等學(xué)科教師的網(wǎng)絡(luò)研修集體備課。

　　龍泉市教育局有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，開展城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶，可以實(shí)現(xiàn)支援學(xué)校與受援學(xué)校管理互進(jìn)、教學(xué)共研、資源共享、信息互通、師生互動、差異互補(bǔ)，推動城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展。下一步，龍泉市還將研究探索遠(yuǎn)程專遞課堂等形式，讓偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村學(xué)校的學(xué)生同步享受到城區(qū)的優(yōu)質(zhì)教育資源。