暑假里，甘肅省平?jīng)鍪星f浪韓店小學(xué)里熱鬧非常：學(xué)生們有的在拼樂高積木、練習(xí)彈鋼琴，有的學(xué)習(xí)操控機(jī)器人、試試3D打印，還有的看看書、練練字……

　　莊浪縣不通鐵路、不通高速，是甘肅省18個(gè)干旱貧困縣和國家扶貧開發(fā)重點(diǎn)縣之一。但這里的學(xué)子卻能感受到素質(zhì)教育的新成果——由南開大學(xué)援建的一間間“公能”素質(zhì)教育發(fā)展教室正在建設(shè)使用。

　　2012年11月，中央明確南開大學(xué)對(duì)口莊浪縣定點(diǎn)扶貧任務(wù)。秉承“允公允能、日新月異”的南開大學(xué)充分發(fā)揮教學(xué)育人方面優(yōu)勢，特別將援建的教室命名為“公能”，以期學(xué)生們既有愛國愛群之公德，更有服務(wù)社會(huì)之能力。

　　每個(gè)“公能”教室里，都有機(jī)器人套裝、編程教育套裝、可編程無人機(jī)、3D打印設(shè)備、智能資源采集競賽場地等“硬核”設(shè)備，還有教育資源類、繪畫書法類、自然科普類、棋牌益智類等硬件模塊。為提高孩子們動(dòng)手能力，每間教室還專門配置了動(dòng)手構(gòu)建類模塊，開展科學(xué)教育和實(shí)驗(yàn)教學(xué)，著力培養(yǎng)孩子認(rèn)知能力，促進(jìn)思維發(fā)展，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。

　　莊浪縣農(nóng)村學(xué)校多，教育資源分布不均衡。針對(duì)這一情況，南開大學(xué)著眼于推動(dòng)實(shí)現(xiàn)當(dāng)?shù)鼗�礎(chǔ)教育資源均衡化和高質(zhì)化，加大力氣援助莊浪鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校發(fā)展。南開大學(xué)2018年援建的14間“公能”教室全部位于鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，今年援建的二期15間教室目前正在建設(shè)中，力爭實(shí)現(xiàn)全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)全覆蓋。

　　為了讓當(dāng)?shù)亟處熣莆铡肮�能”教室所需相關(guān)技術(shù)，南開大學(xué)舉辦莊浪縣2019年新入職教師培訓(xùn)班，已完成培訓(xùn)技術(shù)人員458人;完成培訓(xùn)“公能”素質(zhì)教育發(fā)展教室相關(guān)學(xué)校技術(shù)教師28人。

　　南開大學(xué)援建“公能”教室得到了莊浪縣委、縣政府的大力支持，也獲得了當(dāng)?shù)貛熒�和家長的一致好評(píng)。在莊浪盧洼小學(xué)，“公能”教室成為學(xué)校開展課外活動(dòng)的重要載體，每周四下午，是科技興趣小組的活動(dòng)時(shí)間，“組裝機(jī)器人”“給機(jī)器人設(shè)計(jì)動(dòng)作”“組裝模塊飛行器”……在科技興趣小組的活動(dòng)表上，“公能”教室的各個(gè)模塊都被充分利用起來，每個(gè)活動(dòng)時(shí)間都有不同的內(nèi)容。

　　莊浪的教師們也深刻感受到了“公能”教室給當(dāng)?shù)亟逃龓�來的改變。“開展小學(xué)生科技探究活動(dòng)非常重要!”柳梁小學(xué)教師王利君說，通過“公能”教室，學(xué)生的科技創(chuàng)新意識(shí)和能力實(shí)現(xiàn)了理論與實(shí)踐的完美結(jié)合。