從初創(chuàng)期的校園配套工程集成商，到起步期的實(shí)驗(yàn)室成套設(shè)備生產(chǎn)商，逐步走向?qū)嶒?yàn)室、功能室、多媒體成套設(shè)備系列產(chǎn)品供應(yīng)商，如今，廣視通引入“智慧教育”概念，通過(guò)自主研究生產(chǎn)的三大核心產(chǎn)品，帶動(dòng)學(xué)校教育裝備的整體規(guī)劃與建設(shè)，已經(jīng)成為一家學(xué)校裝備的綜合解決方案生產(chǎn)商與集成商。
國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展十三五規(guī)劃強(qiáng)調(diào)要著力推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程和教育模式改革，注重激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣和創(chuàng)新意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)在基礎(chǔ)教育階段學(xué)生綜合科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)上的作用得到了教育部和各級(jí)教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，目前全國(guó)已有多個(gè)省份將實(shí)驗(yàn)操作考試納入了中考考試范疇，廣東省也于2018年開(kāi)始試點(diǎn)。
關(guān)注到目前實(shí)驗(yàn)教育開(kāi)展的現(xiàn)實(shí)困難，一是許多學(xué)校沒(méi)有足夠的資金建設(shè)完備的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所，二是學(xué)生們?cè)谡n堂上通常只有一次實(shí)驗(yàn)操作的機(jī)會(huì)，對(duì)實(shí)驗(yàn)知識(shí)的掌握并不理想，影響了考試和升學(xué)。廣視通作為華南師范大學(xué)的智慧教育裝備產(chǎn)學(xué)研基地，自主開(kāi)發(fā)了一套集“視頻教學(xué)、模擬仿真、優(yōu)質(zhì)說(shuō)課、實(shí)驗(yàn)管理與實(shí)驗(yàn)測(cè)評(píng)”等功能于一體的云資源實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)。實(shí)現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)資源與教材版本的全覆蓋，打破了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的場(chǎng)地局限，并且擁有網(wǎng)頁(yè)、終端和手機(jī)APP等多個(gè)版本，學(xué)生在家就可以在手機(jī)或者平板上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的仿真操作，獲得了學(xué)生和老師的高度評(píng)價(jià)。本系統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容的版權(quán)均為廣視通所有，資源庫(kù)可以實(shí)現(xiàn)與各類信息平臺(tái)、校園網(wǎng)絡(luò)的無(wú)縫連接。通過(guò)對(duì)教與學(xué)過(guò)程和資源的開(kāi)發(fā)、利用，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。
廣視通自主研發(fā)了服務(wù)于實(shí)驗(yàn)教學(xué)的云資源實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)，為實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供整體解決方案。未來(lái)，廣視通依然不斷創(chuàng)新，為中國(guó)教育發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
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