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產(chǎn)品型號：V1.0
產(chǎn)品代碼：
產(chǎn)品價格：680000.00
計量單位：套
折 扣 率： 0
最后更新：2017-11-29
關(guān) 注 度：4517
生產(chǎn)企業(yè)：長春市凌展軟件有限責(zé)任公司
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產(chǎn)品詳細(xì)介紹聯(lián)系電話：18643191762 吳經(jīng)理
新課程環(huán)境下教學(xué)中的十大難點
一、 管理流程科學(xué)化、規(guī)范化 中學(xué)培養(yǎng)工作包括學(xué)生從入學(xué)開始到畢業(yè)全程管理，過程中還涉及分班，排課，選課、個人成長檔案、成績管理等數(shù)十個管理流程，管理流程的科學(xué)化和規(guī)范化對于學(xué)校管理水平的提升將產(chǎn)生重大影響。
二、 學(xué)生分班公平、公正 目前我國中學(xué)生入學(xué)類型較多，大部分學(xué)校都同時并存多種學(xué)生類型，尖子生、普通生、特招生、借讀生、贊助生等。如何保證學(xué)生分班過程中的公平、公正，將對于學(xué)校教學(xué)管理過程產(chǎn)生重大影響。
三、 各部門信息共享 學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)全過程中涉及教務(wù)處、師資辦、督導(dǎo)辦等各個管理部門，如何保證各部門之間信息共享，提高工作效率成為提高學(xué)校管理水平的難題。
四、 根據(jù)學(xué)校實際情況和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣安排校本課程 按照新課程的要求中學(xué)將根據(jù)學(xué)校實際情況開設(shè)校本類課程以豐富學(xué)生興趣愛好和綜合素質(zhì)培養(yǎng)。校本類課程教師如何申報，專家如何評審，教務(wù)處如何安排，學(xué)生如何申請，學(xué)校如何監(jiān)督，如何獲得學(xué)生和家長的反饋信息等等，都是新課程環(huán)境下中學(xué)教學(xué)管理中的難點。
五、 學(xué)校如何適應(yīng)新課程環(huán)境下排課要求 按照新課程的要求將原來的一個學(xué)期分為兩個學(xué)段，模塊化課程體系組織相應(yīng)的學(xué)習(xí)單元，同時由于校本課程的開展在教學(xué)過程中存在走班制授課方式，這些對于排課提出更高的要求。
六、 研究性學(xué)習(xí)管理和跟蹤 新課程環(huán)境下對于學(xué)生實際動手能力有了更高的要求，研究性學(xué)習(xí)作為培養(yǎng)學(xué)生獨立思考，團(tuán)隊配合的教學(xué)手段在教學(xué)過程中的比重也大大增加，而研究性學(xué)習(xí)中的管理、開展、討論、監(jiān)督等對于學(xué)校提出新的挑戰(zhàn)。
七、 建立完整的學(xué)校、家長、學(xué)生之間的溝通渠道 一般來講學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況都是通過家長會和郵件方式定期的通知學(xué)生家長，但往往都是學(xué)生本學(xué)期或者上個月的表現(xiàn)情況，如果能夠建立一個學(xué)校、家長之間的實時溝通渠道對于學(xué)生培養(yǎng)將意義重大。
八、 學(xué)生綜合素質(zhì)評價 按照新課程的要求將原來純粹只按成績定判定學(xué)生水平修改為對于學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評價，而如何開展自評，組評，教師評，家長評，也是新課程環(huán)境下中學(xué)教學(xué)管理的難點。
九、 學(xué)分認(rèn)定管理 新課程環(huán)境下采用學(xué)分管理衡量學(xué)生學(xué)習(xí)情況，而學(xué)分認(rèn)定過程比較復(fù)雜，根據(jù)不同的課程和課程類型學(xué)分認(rèn)定又分為不同的指標(biāo)體系，如何開展學(xué)分認(rèn)定將對學(xué)校提出挑戰(zhàn)。
十、 建立起完善的教學(xué)監(jiān)督機(jī)制 學(xué)生對教師授課的意見，家長對教師的意見，領(lǐng)導(dǎo)，專家對教師的意見和評分，對于老師的教學(xué)水平提高將有重大意義，對于開展校本教研活動有實際的理論支持。如何建立教學(xué)監(jiān)督平臺讓各種意見能及時和準(zhǔn)確的傳遞給教師，如何精細(xì)教學(xué)質(zhì)量精細(xì)化管理對于學(xué)校提出新的挑戰(zhàn)。
凌展中學(xué)教務(wù)平臺的十大優(yōu)點
一、 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)：系統(tǒng)采用了純網(wǎng)頁端的系統(tǒng)架構(gòu)，這樣的系統(tǒng)架構(gòu)簡化了部署的成本，同時我們考慮到學(xué)校不一定都有相應(yīng)的服務(wù)器和網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)�？梢酝ㄟ^托管的方式使用本公司提供的服務(wù)器和網(wǎng)絡(luò)資源。
二、 系統(tǒng)安全性：由于系統(tǒng)采用了三層架構(gòu)的管理方式，并且大部分的管理功能都集成在客戶端上面，登錄信息都需要到服務(wù)器端去驗證，這樣就大大減少了系統(tǒng)的安全漏洞。同時，系統(tǒng)采用了防SQL注入的安全方式，對于系統(tǒng)數(shù)據(jù)的安全性和完整性有了極大的保證。
三、 系統(tǒng)適應(yīng)性：高中教學(xué)過程中有很多靈活的管理方式，比如平時作業(yè)管理，研究性學(xué)習(xí)管理，學(xué)生綜合素質(zhì)評價，學(xué)分認(rèn)定，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控等，系統(tǒng)采用子系統(tǒng)，子菜單模塊化的管理方法，學(xué)�？梢愿鶕�(jù)學(xué)校實際的情況使用插件的方式自由定制用戶界面。
四、 數(shù)據(jù)處理：系統(tǒng)提供了基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的導(dǎo)入功能，可以大大減少手工操作的次數(shù)，有效的提高工作效率。同時系統(tǒng)提供了靈活便捷的查詢及統(tǒng)計功能，并提供查詢數(shù)據(jù)導(dǎo)出到Excel的功能。并且系統(tǒng)采用教育部規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)接口，有利于同其他部門之間進(jìn)行數(shù)據(jù)共享。
五、 選課管理：中學(xué)選課過程中由于開放時間很短，學(xué)生同時在線人數(shù)非常高，對于系統(tǒng)并發(fā)控制提出很高要求。系統(tǒng)采用新的進(jìn)程控制和數(shù)據(jù)庫離線式技術(shù)很好的解決并發(fā)控制問題。（目前支持萬人同時在線）
六、 信息發(fā)送：系統(tǒng)提供了方便靈活的信息發(fā)送手段可以通過郵件，短消息，手機(jī)短信等多種信息發(fā)送手段建立起學(xué)校，家長，教師，學(xué)生之間的及時通訊的渠道。
七、 權(quán)限分配：中學(xué)用戶角色中包括學(xué)生，家長，教師，年級組，教研組，備課組，教研室主任，督導(dǎo)，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)等多個角色。系統(tǒng)提供靈活的角色定制服務(wù)，權(quán)限的劃分明確，可以根據(jù)不同的用戶授予不同的功能權(quán)限。也可以根據(jù)不同情況，設(shè)置個人的網(wǎng)頁瀏覽權(quán)限，以適應(yīng)不同業(yè)務(wù)的需要。
八、 報表功能：系統(tǒng)提供了豐富多樣的報表格式，可以方便快捷的生成報表。由于不同學(xué)校對于報表格式有不同的要求，系統(tǒng)提供報表定制服務(wù)。
九、 排課工作：中學(xué)排課非常復(fù)雜，除了學(xué)生，教師，教室之間不能出現(xiàn)沖突外，還要考慮教學(xué)進(jìn)程，有經(jīng)驗老師帶新老師，教師排課時間互斥等等條件。系統(tǒng)提供自動和手工排課，并且提供班級，教師，學(xué)生，課程等各種課表。
十、 成績分析：系統(tǒng)提供了完整清晰的成績管理流程，提供對學(xué)生在校平時成績，課堂點名，每月月考，模擬考試，期中期末考試的管理，并提供了豐富的成績統(tǒng)計分析報表。 |
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