推動未成年人思想道德建設(shè)再上新臺階
http://www.xfyxz.com2025年12月24日 09:41教育裝備網(wǎng)
■ 思政教育必須貼近未成年人認知規(guī)律,在“活形式、實內(nèi)容、新載體”上破題發(fā)力
■ 教育引導(dǎo)廣大未成年人踐行社會主義核心價值觀,需構(gòu)建“文化滋養(yǎng)、法治保障、實踐錘煉”三位一體的培育體系
近日,未成年人思想道德建設(shè)工作座談會在京召開,彰顯了黨中央對青少年成長成才的高度重視和深切關(guān)懷。
思政教育是未成年人思想道德建設(shè)的核心載體,要讓黨的創(chuàng)新理論真正走進青少年心中,必須貼近未成年人認知規(guī)律,在“活形式、實內(nèi)容、新載體”上破題發(fā)力。
在大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)方面,可開展“同題異構(gòu)”教學(xué)資源征集、思政“金課”展示等活動,讓不同學(xué)段思政教育循序漸進、銜接貫通;依托紅色資源和大中小學(xué)思政課實踐教(研)學(xué)基地,將思政小課堂與社會大課堂深度融合,讓學(xué)生在實地探訪中感悟革命精神、厚植愛國情懷。同時,教育、組織、宣傳部門聯(lián)合出臺文件,推動領(lǐng)導(dǎo)干部上講臺講思政課,充分發(fā)揮“頭雁效應(yīng)”,提升思政教育的權(quán)威性和感染力。
此外,應(yīng)充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+思政”的重要助力作用。一些地方的教育、司法部門聯(lián)合制作“法治護航 相伴成長”線上普法課程,通過短視頻、直播課堂、互動答題等形式,將抽象理論轉(zhuǎn)化為具象故事,讓思政教育突破時空限制,在潛移默化中實現(xiàn)“入腦入心”的育人效果。
社會主義核心價值觀是未成年人思想道德建設(shè)的靈魂所在,需通過文化浸潤、法治護航、實踐養(yǎng)成,讓價值理念內(nèi)化為行為自覺,外化為行動準則。教育引導(dǎo)廣大未成年人樹立遠大理想,踐行社會主義核心價值觀,需要構(gòu)建“文化滋養(yǎng)、法治保障、實踐錘煉”三位一體的培育體系。
一是文化浸潤筑牢精神根基?沙B(tài)化開展“社會主義核心價值觀進校園”“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”活動,舉辦“漢字大賽”“詩詞大賽”“典籍里的中國”經(jīng)典誦讀等賽事,讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在校園落地生根,滋養(yǎng)學(xué)生心靈;深挖革命文化與社會主義先進文化資源,通過紅色故事宣講、革命影片展播等形式,讓未成年人在文化熏陶中增強文化自信與民族自豪感。
二是法治教育守住成長底線?砷_展“春季開學(xué)法治宣傳教育”“法治教育宣傳周”等主題活動,邀請法律專業(yè)人士進校園,同時創(chuàng)新推出線上課程,讓未成年人既懂法守法,又學(xué)會用法律保護自身權(quán)益。
三是實踐活動錘煉道德品格。扎實推進“童心向黨”“學(xué)雷鋒我行動”“新時代好少年”學(xué)習宣傳等主題活動,讓未成年人在校園互助、社會公益中踐行道德規(guī)范;通過文明校園創(chuàng)建、“愛心傳遞 情暖校園”等活動,引導(dǎo)未成年人將誠信友善、擔當奉獻等美好品德融入日常,讓崇德向善成為青春最鮮明的底色。
健全學(xué)校家庭社會協(xié)同育人機制是未成年人思想道德建設(shè)的關(guān)鍵支撐。未成年人的健康成長離不開學(xué)校、家庭、社會的同頻共振,唯有打破教育壁壘,構(gòu)建“學(xué)校主導(dǎo)、家庭基礎(chǔ)、社會協(xié)同”的育人網(wǎng)絡(luò),才能形成全方位、全鏈條的育人格局。
各級各類學(xué)校應(yīng)發(fā)揮育人主陣地作用。比如,通過成立中小學(xué)德育研究發(fā)展指導(dǎo)中心,推進“五育”并舉教育體系不斷完善,組織德育創(chuàng)新展示活動,遴選優(yōu)秀案例推廣實踐;學(xué)校將思想道德建設(shè)貫穿教育教學(xué)全過程,從課堂教學(xué)到校園文化,從社團活動到社會實踐,實現(xiàn)全覆蓋。
家庭應(yīng)強化育人基礎(chǔ)性作用?沙闪⑹、縣級家庭教育指導(dǎo)中心,組建志愿服務(wù)專家團隊,建設(shè)校家社協(xié)同育人學(xué)校聯(lián)盟,通過工作論壇、智慧家長沙龍等活動提升家長育人能力;通過家長會、家長學(xué)校等形式,引導(dǎo)家長以身作則,為孩子樹立道德榜樣,形成家校共育的良性互動。
社會相關(guān)各方應(yīng)做好支撐保障,營造良好成長環(huán)境。婦聯(lián)、公安、文旅等部門可協(xié)調(diào)聯(lián)動,開展校園周邊環(huán)境集中整治和凈網(wǎng)行動,清除不良文化影響;博物館、科技館、社區(qū)服務(wù)中心等成為“第二課堂”,企業(yè)、公益組織搭建實踐平臺,讓未成年人在社會大熔爐中增長才干、錘煉品德,形成“學(xué)校用心教、家庭盡心育、社會暖心護”的協(xié)同育人良好局面。
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責任編輯:董曉娟
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