中教協(xié)函〔2024〕3號

各省、自治區(qū)、直轄市、計劃單列市及新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團教育裝備行業(yè)協(xié)會、教育技術(shù)裝備中心（處、辦）、電化教育館，教育部所屬單位，各有關(guān)單位：

　　《中國教育裝備行業(yè)藍皮書》（以下簡稱“藍皮書”）由中國教育裝備行業(yè)協(xié)會組織編寫，自2012年起，已按年度連續(xù)編印12版。藍皮書是教育裝備行業(yè)的年度綜合研究報告集，是行業(yè)在理論與實踐方面的年度研究成果集，可為政府科學(xué)決策提供參考，為行業(yè)和企業(yè)發(fā)展提供支持，為學(xué)校和教育工作者提供指引。為全面反映我國教育裝備行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，中國教育裝備行業(yè)協(xié)會面向行業(yè)征集2024版藍皮書專題報告稿件，現(xiàn)將有關(guān)事項函告如下。

　　一、征稿時間

　　自本征稿函發(fā)布之日起至2024年5月31日。

　　二、征稿內(nèi)容

　　稿件選題包括但不限于以下幾個方面：

　�。ㄒ唬┑胤窖b備管理

　　1.本�。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）2023年度教育裝備工作的重點與亮點總結(jié)，凝練工作經(jīng)驗，梳理工作中面臨的挑戰(zhàn)和存在的不足。

　　2.反映2023年當?shù)兀ㄊ�、市、縣）教育裝備工作的典型經(jīng)驗，體現(xiàn)當?shù)亟逃�裝備與教育教學(xué)融合創(chuàng)新案例的資料或文章。

　　3.當?shù)芈鋵崱敖逃龜?shù)字轉(zhuǎn)型和智能升級、在教育‘雙減’中做好科學(xué)教育加法”等教育政策的典型案例或經(jīng)驗總結(jié)。

　�。ǘ�）行業(yè)研究報告

　　1.針對特定領(lǐng)域教育裝備年度發(fā)展的深入述評（如學(xué)校體育、美育、勞動、衛(wèi)生健康、圖書、后勤、STEAM、綜合實踐、科學(xué)教育等）。

　　2.針對行業(yè)專項數(shù)據(jù)的分析解讀（如知識產(chǎn)權(quán)、投融資、用戶行為等）。

　　3.針對2023年至今出臺的政策、法規(guī)、標準等的分析闡釋（如：實施教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動、在教育“雙減”中做好科學(xué)教育加法、職業(yè)教育產(chǎn)教融合賦能提升、“互聯(lián)網(wǎng)+教育”、加快推進教育數(shù)字轉(zhuǎn)型和智能升級、推進學(xué)習(xí)型社會建設(shè)等給行業(yè)企業(yè)帶來的機遇與挑戰(zhàn)等）。

　　4.行業(yè)熱點及未來發(fā)展趨勢的學(xué)術(shù)探討（如促進數(shù)字技術(shù)與教育融合發(fā)展、構(gòu)建智慧教育平臺體系等）。

　　5.與上述選題方向相關(guān)的中外比較研究（政策、科研、產(chǎn)業(yè)動向及相關(guān)案例等）。

　�。ㄈ�）教育裝備應(yīng)用

　　1. 以學(xué)校實際應(yīng)用為案例，圍繞教育，以學(xué)習(xí)者為中心，體現(xiàn)對教育裝備的創(chuàng)新應(yīng)用，如在理念、情景、學(xué)科觀念和學(xué)科思想中利用教育裝備培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的實踐案例等相關(guān)內(nèi)容。

　　2.教育裝備應(yīng)用及融合創(chuàng)新的實證研究與地方典型案例。

　　三、稿件要求

　　1.專題報告旨在通過多層面、多視角對教育裝備行業(yè)相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展歷程、現(xiàn)狀特點、融合創(chuàng)新、最新趨勢等予以立體呈現(xiàn)和分析解讀。

　　2.專題報告應(yīng)具有科學(xué)性、先進性和實用性，論點明確、論據(jù)可靠、數(shù)據(jù)準確、邏輯嚴謹，具體要求見稿件編寫規(guī)范見附件。

　　3.報告標題自擬，內(nèi)容框架不作統(tǒng)一要求，但需主題明確，具有示范引領(lǐng)和交流推廣意義。

　　我協(xié)會將組織專家對收到的資料或文章進行審讀、篩選（必要時將會同作者進一步修改完善），最終以匯編或獨立報告形式收入《中國教育裝備行業(yè)藍皮書（2024版）》。其中具有典型意義的高水平研究文章還可發(fā)表在《中國教育技術(shù)裝備》雜志、中國教育裝備網(wǎng)等媒體上。

　　四、聯(lián)系方式

　　1.聯(lián)系人：中國教育裝備行業(yè)協(xié)會教育裝備研究院辦公室

　　王  艷 15810066122

　　2.投稿郵箱：yjy@ceeia.cn。

　　誠邀業(yè)界同仁和專家學(xué)者積極參與藍皮書編撰工作，確保藍皮書能夠為教育裝備行業(yè)的理論研究和實踐發(fā)展提供有力支撐。

　　附件：《中國教育裝備行業(yè)藍皮書》稿件編寫規(guī)范

　　中國教育裝備行業(yè)協(xié)會

　　2024年3月25日

　　附件

　　《中國教育裝備行業(yè)藍皮書》稿件編寫規(guī)范

　　一、基本要求

　　1.稿件內(nèi)容應(yīng)符合國家方針政策和法律法規(guī)。

　　2.文章論點明確、論據(jù)可靠、數(shù)據(jù)準確、邏輯嚴謹、文字通順。所采用的數(shù)據(jù)、資料等須有明確、可靠的來源。

　　3.2024版藍皮書旨在回顧2023年全年的行業(yè)發(fā)展情況，專題研究報告的內(nèi)容應(yīng)以2023年全年的數(shù)據(jù)和資料為主要依據(jù)。同時，也可根據(jù)實際需要體現(xiàn)部分2024年上半年的重要數(shù)據(jù)或內(nèi)容。

　　4.文中引用各類信息資源（包括各類公開出版物、電子資源等）的，應(yīng)將上述信息資源列為參考文獻，按順序編碼列在文末。參考文獻應(yīng)符合著錄規(guī)則（GB/T 7714—2015），提供準確、詳實的信息。

　　5.文章可提供摘要、關(guān)鍵詞。文中不使用腳注（有需要的可改用參考文獻或文內(nèi)括號等其他方式表述）。

　　6.稿件須保證著作權(quán)的獨立性，無抄襲，署名排序無爭議。

　　二、文章標題和正文格式

　　1.使用Microsoft Word排版。

　　2.文章標題居中，用宋體、三號字，加粗。作者單位、姓名（二者之間空一個字）放在文章標題下，居中，用宋體、五號字。

　　3.正文字符采用中文簡體半角格式，用宋體、五號字，數(shù)字、字母用Times New Roman。

　　4.正文行間距選用1.5倍行距，頁邊距選用“普通”。

　　三、正文層次序號的使用

　　正文內(nèi)容層次依次使用以下序號：

　　一、……

　�。ㄒ唬�……

　　1.……

　　（1）……

　�、佟�…

　　a.……　　（a）……

　　其中前三個為不同層次的段落標題，結(jié)尾一般不用標點符號；后四個屬于段落內(nèi)容，句子結(jié)尾處應(yīng)用句號或其他點號。具體使用中，作者可根據(jù)內(nèi)容情況靈活安排層次，比如有必要時可越過“1.”這一級。

　　四、文中圖表的要求

　　1.鼓勵使用圖表進行輔助說明。

　　2.文中的插圖和表格一般都需命名，圖名/表名須準確概括圖/表內(nèi)容。圖名（有序號的在前面加上序號）放在圖片外部下方，表名（有序號的在前面加上序號）放在表格外部上方，左右居中。

　　3.文中有多個圖/表的須編序號，按圖1、圖2、圖3……/表1、表2、表3……排序，全文連續(xù)。序號和圖名/表名之間空一個字。圖號/表號應(yīng)在文中合適的地方有相應(yīng)的表述，比如：見圖1、如圖1所示、見表1、由表1可知，等等。

　　4.圖應(yīng)以嵌入方式插入文中相應(yīng)位置，不使用文字環(huán)繞格式。盡量不要在圖片（包括圖號、圖名）中使用文本框。

　　5.文字表格不應(yīng)以圖片形式插入文檔中（如有此情形，請在Word文檔中重新錄入制作表格）；表格中應(yīng)避免插入幅面過大的圖片素材。

　　6.為保證印刷出版效果，呈現(xiàn)統(tǒng)計數(shù)據(jù)的圖表（柱狀圖、折線圖、餅狀圖等）應(yīng)盡量以Word或Excel可編輯的格式繪制，避免以無法編輯的圖片形式插入Word文檔中。

　　7.藍皮書內(nèi)頁為雙色印刷。在繪制統(tǒng)計數(shù)據(jù)圖表時，除黑、白、灰三種顏色外，僅可使用一種其他顏色；彩色圖片、照片在書中呈現(xiàn)效果可能不佳，作者在選擇配圖時應(yīng)予以考慮。