由中國教育裝備行業(yè)協(xié)會主辦，山東省教育廳、青島市人民政府共同承辦，各省、自治區(qū)、直轄市及計(jì)劃單列市教育裝備行業(yè)協(xié)會協(xié)辦的第77屆中國教育裝備展示會于2019年10月12至14日在中鐵·青島世博城國際展覽中心舉行。
本次展會的主題為“展示、交流、合作、發(fā)展”，以整合營銷、調(diào)節(jié)供需、技術(shù)推廣、聚焦聯(lián)系和交易、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合與產(chǎn)業(yè)聯(lián)動(dòng)為功能，促進(jìn)教育事業(yè)的改革創(chuàng)新發(fā)展。是中國教育裝備企業(yè)2019年不可錯(cuò)過的行業(yè)盛會。
中國教育裝備網(wǎng)作為中國教育裝備行業(yè)協(xié)會的官方網(wǎng)絡(luò)媒體，積極關(guān)注本次展會。借此之際，本站記者對四川長虹教育科技有限公司(以下簡稱“長虹教育”)總經(jīng)理黃煥進(jìn)行了一次深入的訪問。
本屆展會，長虹展臺借用了四川特有的-大熊貓基地的門頭，作為本次展臺的造型設(shè)計(jì)，讓更多的四川元素融入到我們的展臺中去，體現(xiàn)四川教育裝備企業(yè)獨(dú)特的創(chuàng)意。這次的展示主題是“云上校園、智慧教育”，結(jié)合校園實(shí)際場景，精準(zhǔn)對接老師和學(xué)生需求打造的云端校園，提供從校園云綜合服務(wù)平臺到云服務(wù)器及云存儲的一體化軟硬件解決方案。
多年來，長虹教育“以用戶為關(guān)注焦點(diǎn)”，作為質(zhì)量管理的第一項(xiàng)原則，把用戶的需求和要求放在第一位，長虹的研發(fā)人員堅(jiān)持站在教學(xué)的第一線，走進(jìn)學(xué)校管理者、老師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中去，通過日常走訪學(xué)校課程、開展座談會、每年暑寒假兩次固定的巡檢以及展會等方式去挖掘用戶的需求和使用要求。長虹的每一款產(chǎn)品和每個(gè)版本迭代升級，都邀請教學(xué)一線的老師和學(xué)校信息化老一起探討產(chǎn)品的功能需要，如何在現(xiàn)有的產(chǎn)品或版本上實(shí)現(xiàn)升華。產(chǎn)品或版本升級完畢后，邀請一線的老師進(jìn)行測試和體驗(yàn)，提出使用的建議，研發(fā)人員再進(jìn)行開發(fā)和完善。
同時(shí)，長虹還與北京師范大學(xué)、電子科大、西南交通大學(xué)等高校專門研究智慧教育發(fā)展方向的專家教授作為我司的客座教室和智囊團(tuán)，對智慧教育的發(fā)展方向和前景，給公司的產(chǎn)品開發(fā)提供了更好的開發(fā)方向和依據(jù)。
長虹教育一直堅(jiān)持將教育技術(shù)與教學(xué)應(yīng)用融合，教育技術(shù)與教學(xué)應(yīng)用不能夠融合，那都是無法實(shí)現(xiàn)真正的教育信息化的。例如，云上校園解決方案基于校園數(shù)據(jù)中心，將云交互技術(shù)應(yīng)用于構(gòu)建走班教務(wù)管理平臺、云上課堂、智慧學(xué)習(xí)系統(tǒng)、校園數(shù)據(jù)指揮中心、智能感知系統(tǒng)等，統(tǒng)一門戶、統(tǒng)一認(rèn)證、數(shù)據(jù)交互，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源、應(yīng)用軟件、信息收集和分析等的云端管理。云上課堂解決方案將物聯(lián)網(wǎng)、考勤、備授課、互動(dòng)教學(xué)有機(jī)融合，幫助教師實(shí)現(xiàn)教學(xué)環(huán)境精準(zhǔn)控制、移動(dòng)教學(xué)、輕松訪問備課資源、打造舒適學(xué)習(xí)環(huán)境與互動(dòng)課堂，提升教學(xué)效率，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、個(gè)性化學(xué)習(xí)，快速筆記、提分增效。
長虹自主研發(fā)的集備課、授課、輔導(dǎo)于一體的備授課教學(xué)系統(tǒng)，也是深度融合了教學(xué)技術(shù)和教學(xué)應(yīng)用的，涵蓋K12階段各學(xué)科資源，教師可快速查閱資料;備課工具堅(jiān)持教師對PPT的使用習(xí)慣，可以實(shí)現(xiàn)輕松備課;簡潔的授課工具和各個(gè)學(xué)科實(shí)用的教學(xué)工具，可根據(jù)教師的教授學(xué)科，自動(dòng)匹配，以便教師快速調(diào)用。老師可以隨堂測驗(yàn)確定學(xué)生對知識點(diǎn)掌握情況，為學(xué)生個(gè)性化的布置課后作業(yè)。
當(dāng)前位置：
