今天，與大家分享的是青鹿智慧紙筆在初中英語寫作課上的應用。
此節(jié)寫作課以英文歌為導入，讓學生區(qū)分常見的興趣愛好與職業(yè)，理解愛好是如何轉(zhuǎn)變?yōu)槁殬I(yè)的，并讓學生結(jié)合自身親身經(jīng)歷展開暢想，圍繞介紹自己的興趣愛好及其對自身成長的影響，進行自由寫作。寫作任務完成后，學生自評、教師評價，挑選典型作品進行展示和講解，促進學生相互學習。
學生使用智能筆參與課堂互動
在開展寫作任務時，田老師使用智慧紙筆系統(tǒng)的截屏提問功能，設置倒計時，既起到掌控課堂進度的作用，又為學生留足充分的時間進行思考與寫作。
設置課堂限時任務
田老師通過青鹿智慧紙筆系統(tǒng)查看學生作業(yè)詳情，直觀了解學生的寫作情況，對課堂節(jié)奏、教學進程做到心中有數(shù)。
學生作答詳情實時同步于大屏
田老師在點評環(huán)節(jié)，單獨展示某位學生的作答頁面，以直觀、全屏呈現(xiàn)的方式對學生作業(yè)進行批注，幫助所有學生認識到共性問題。
可挑選任意作答頁面進行查看
在智慧紙筆課堂中，學生延續(xù)以往的紙筆書寫習慣，答題方式，老師即可及時獲得精準得學情反饋，教學環(huán)境實現(xiàn)了無感知的智慧改造，為教學提效、提質(zhì)提供著堅實支撐。
助推教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，青鹿智慧紙筆已經(jīng)準備了完備的技術方案、常態(tài)化應用案例，我們將繼續(xù)與用戶攜手同行，立足用戶所需，創(chuàng)新研發(fā)、用心服務，為教育教學改革提供更堅實有效的技術支撐！
注：本文為企業(yè)發(fā)布的推廣文案，不代表本站觀點。
當前位置：
