轉(zhuǎn)眼2019年就過去了一半，今年上半年對于教育界來說是個(gè)充滿變革的半年，教育部官方發(fā)布政策性文件多達(dá)40余條，教育新名詞不斷涌現(xiàn)，“AI”、“AR”、“VR”等新技術(shù)也相繼投入課堂應(yīng)用。在如此海量的信息中心如何獲取關(guān)鍵信息呢?本期內(nèi)容將為大家梳理解讀上半年的教育政策。
教育綜合：不遺余力推進(jìn)教育信息化
今年上半年，中央與地方相繼出臺教育信息化政策重磅出臺，從這些政策中不難看出國家推進(jìn)教育信息化的決心和信心。
《中國教育現(xiàn)代化2035》
今年2月，中共中央、國務(wù)院發(fā)布《中國教育現(xiàn)代化2035》，聚焦教育發(fā)展的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，立足當(dāng)前，著眼長遠(yuǎn)，重點(diǎn)部署了面向教育現(xiàn)代化的十大戰(zhàn)略任務(wù)。其中，推動(dòng)各級教育高水平高質(zhì)量建設(shè)、構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系和加快信息化時(shí)代教育變革引起關(guān)注。
而在信息化時(shí)代教育變革上，今年政策開始從《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》中的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”逐步過渡到“智能化校園建設(shè)”，實(shí)現(xiàn)規(guī)模化教育與個(gè)性化培養(yǎng)的有機(jī)結(jié)合。
《加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化實(shí)施方案(2018-2022年)》
對于信息化政策的落實(shí)，《實(shí)施方案》提出了總體目標(biāo)：經(jīng)過5年努力，全面實(shí)現(xiàn)各級各類教育普及目標(biāo)，全面構(gòu)建現(xiàn)代化教育制度體系，教育總體實(shí)力和國際影響力大幅提升。
《實(shí)施方案》中也提出了促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，支持學(xué)校充分利用信息技術(shù)開展人才培養(yǎng)模式和教學(xué)方法改革，逐步實(shí)現(xiàn)信息化教與學(xué)應(yīng)用師生全覆蓋的具體要求。
《2019年教育信息化和網(wǎng)絡(luò)安全工作要點(diǎn)》
《工作要點(diǎn)》中則根據(jù)《教育信息化“十三五”規(guī)劃》和《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》詳細(xì)地羅列出現(xiàn)階段教育信息化工作的核心目標(biāo)和重點(diǎn)任務(wù)，為教育信息化建設(shè)工作提供了具體詳細(xì)的指引。
《關(guān)于實(shí)施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見》
文件指出了信息技術(shù)應(yīng)用能力是新時(shí)代高素質(zhì)教師的核心素養(yǎng)，提出了到2022年，構(gòu)建以校為本、基于課堂、應(yīng)用驅(qū)動(dòng)、注重創(chuàng)新、精準(zhǔn)測評的教師信息素養(yǎng)發(fā)展新機(jī)制，通過示范項(xiàng)目帶動(dòng)各地開展教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)，基本實(shí)現(xiàn)“三提升一全面”的總體發(fā)展目標(biāo)：校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力、教師信息化教學(xué)能力、培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)信息化指導(dǎo)能力顯著提升，全面促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展。
《廣東省中小學(xué)智慧教室建設(shè)指南(試行)》
廣東作為智慧教室建設(shè)的先行者，今年1月就出臺了該文件�！吨改稀诽岬剑腔劢淌沂侵腔坌@的重要組成部分，是對傳統(tǒng)教室(含學(xué)科專用教室和多媒體教室)和傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)化和重構(gòu)。
智慧教室圍繞教、學(xué)、管、評、研等學(xué)校核心業(yè)務(wù)及其主要環(huán)節(jié)，充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、人工智能技術(shù)和現(xiàn)代教育技術(shù)裝備，促進(jìn)技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，推進(jìn)學(xué)習(xí)方式和教學(xué)模式創(chuàng)新。
K12教育：公平是重點(diǎn)，學(xué)生健康受重視
由于不規(guī)范的升學(xué)競爭導(dǎo)致教育亂象層出不窮，今年政策著重對此進(jìn)行調(diào)整。
《關(guān)于做好2019年普通中小學(xué)招生入學(xué)工作的通知》
針對上述情況，3月25日教育部發(fā)布了該文件，《通知》提出依法保障適齡兒童少年入學(xué)、全面落實(shí)義務(wù)教育免試就近入學(xué)規(guī)定、嚴(yán)格規(guī)范普通高中招生行為、建立招生入學(xué)工作預(yù)警制度、嚴(yán)格執(zhí)紀(jì)問責(zé)等要求。
《關(guān)于嚴(yán)格規(guī)范大中小學(xué)招生秩序的緊急通知》
緊接著在5月24日出臺的《關(guān)于嚴(yán)格規(guī)范大中小學(xué)招生秩序的緊急通知》里，要求各地各校嚴(yán)格遵守國家有關(guān)法律、嚴(yán)格執(zhí)行中小學(xué)招生“十項(xiàng)禁令”、高校考試招生“八項(xiàng)基本要求”和“30個(gè)不得”、招生信息“十公開”等規(guī)定，進(jìn)一步完善監(jiān)管機(jī)制，確�？荚囌猩ぷ饔行�?qū)嵤�，用具體措施規(guī)范升學(xué)招生工作。
《關(guān)于做好2019年高校自主招生工作的通知》
以往，由于不規(guī)范的競賽活動(dòng)而導(dǎo)致的“超前學(xué)習(xí)”現(xiàn)象、隱形升學(xué)捷徑等現(xiàn)象，政府今年統(tǒng)一頒布了規(guī)范競賽活動(dòng)名單，遏制亂象。
此外，教育部印發(fā)了《關(guān)于做好2019年高校自主招生工作的通知》，從招生政策、招生程序、加強(qiáng)監(jiān)管等方面提出了規(guī)范高校自主招生的“十嚴(yán)格”要求，進(jìn)一步增強(qiáng)高校選才的科學(xué)性和公平性。其中，對報(bào)名資格條件、錄取標(biāo)準(zhǔn)等作出詳細(xì)規(guī)定。從小學(xué)到大學(xué)各階段的升學(xué)工作，政策都進(jìn)一步做了規(guī)范要求。
《關(guān)于新時(shí)代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見》
實(shí)際上，在以教育公平和普惠為主題的義務(wù)教育階段，相關(guān)政策一直在推動(dòng)義務(wù)教育更好更全面的輻射各個(gè)地區(qū)。在今年上半年的《關(guān)于新時(shí)代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見》中明確到2022年，要將德智體美勞全面培養(yǎng)體系進(jìn)一步完善，立德樹人落實(shí)機(jī)制進(jìn)一步健全。這是新世紀(jì)以來國辦出臺的第一個(gè)關(guān)于推進(jìn)普通高中教育改革的重要綱領(lǐng)性文件。繼新高考改革后，又一有關(guān)高中教育制度改革的文件釋出，在新的頂層設(shè)計(jì)下，或許民辦教育存在新的機(jī)會。
《學(xué)校食品安全與營養(yǎng)健康管理規(guī)定》
除了基礎(chǔ)教育建設(shè)外，有關(guān)學(xué)生的身體健康也越來越受到關(guān)注。今年4月《學(xué)校食品安全與營養(yǎng)健康管理規(guī)定》明確要求，中小學(xué)、幼兒園應(yīng)當(dāng)建立集中用餐陪餐制度，每餐均應(yīng)當(dāng)有學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人與學(xué)生共同用餐，做好陪餐記錄，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決集中用餐過程中存在的問題。有關(guān)青少年近視矯正工作也在逐步加強(qiáng)。從今年的政策文件來看減輕負(fù)擔(dān)、鼓勵(lì)運(yùn)動(dòng)是大方向。
高等教育：聚焦學(xué)科建設(shè)
《關(guān)于擴(kuò)大高校和科研院所科研相關(guān)自主權(quán)的若干意見》
高校科研能力作為科技創(chuàng)新的重要支柱，一直備受關(guān)注。政策也在不斷推動(dòng)科研創(chuàng)新。在《關(guān)于擴(kuò)大高校和科研院所科研相關(guān)自主權(quán)的若干意見》中，就提到高校和科研院所是實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略、建設(shè)創(chuàng)新型國家的重要力量。要完善相關(guān)制度體系，加快轉(zhuǎn)變政府職能，強(qiáng)化成果導(dǎo)向，精簡科研項(xiàng)目管理流程，改革重大科技項(xiàng)目立項(xiàng)和組織實(shí)施機(jī)制，給予高校和科研院所更多自主權(quán)。要堅(jiān)持國家目標(biāo)導(dǎo)向，分類改革，精準(zhǔn)施策，加強(qiáng)監(jiān)管。
《關(guān)于實(shí)施一流本科專業(yè)建設(shè)“雙萬計(jì)劃”的通知》
在《關(guān)于實(shí)施一流本科專業(yè)建設(shè)“雙萬計(jì)劃”的通知》里明確，在2019—2021年，建設(shè)10000個(gè)左右國家級一流本科專業(yè)點(diǎn)和10000個(gè)左右省級一流本科專業(yè)點(diǎn)。通過提高專業(yè)建設(shè)，培養(yǎng)優(yōu)秀和畢業(yè)生和科研工作者。
《關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)新時(shí)代高等學(xué)校美育工作的意見》
除此之外，教育部近期還印發(fā)了《關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)新時(shí)代高等學(xué)校美育工作的意見》，對新時(shí)代高校美育改革發(fā)展提出明確要求�！兑庖姟窂�(qiáng)調(diào)，高校美育要以藝術(shù)教育的改革發(fā)展為重點(diǎn)，緊緊圍繞高校普及藝術(shù)教育、專業(yè)藝術(shù)教育和藝術(shù)師范教育三個(gè)重點(diǎn)領(lǐng)域，大力加強(qiáng)和改進(jìn)美育教育教學(xué)�！兑庖姟访鞔_提出，每位學(xué)生須修滿學(xué)校規(guī)定的公共藝術(shù)課程學(xué)分方能畢業(yè)。
職業(yè)教育：高等職院建設(shè)是重點(diǎn)
職業(yè)教育現(xiàn)代化改革一直是國家教育工作的重點(diǎn)。今年職教更是教育工作的重中之重。今年上半年教育部連續(xù)發(fā)布了9條職業(yè)教育相關(guān)政策文件，國家對職業(yè)教育的重視可見一斑。
《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》
今年2月，國務(wù)院發(fā)布該文件，《方案》提出具體指標(biāo)：到2022年，職業(yè)院校教學(xué)條件基本達(dá)標(biāo)，一大批普通本科高等學(xué)校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變，建設(shè)50所高水平高等職業(yè)學(xué)校和150個(gè)骨干專業(yè)(群);建成覆蓋大部分行業(yè)領(lǐng)域、具有國際先進(jìn)水平的中國職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)體系等。
《高職擴(kuò)招專項(xiàng)工作實(shí)施方案》
在教育部等6部門發(fā)布的《高職擴(kuò)招專項(xiàng)工作實(shí)施方案》中提出，各地要科學(xué)分配擴(kuò)招計(jì)劃，重點(diǎn)布局在優(yōu)質(zhì)高職院校，區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)急需、社會民生領(lǐng)域緊缺和就業(yè)率高的專業(yè)，以及貧困地區(qū)特別是連片特困地區(qū)。取消高職招收中職畢業(yè)生比例限制，允許符合高考報(bào)名條件的往屆中職畢業(yè)生參加高職院校單獨(dú)考試招生。
《關(guān)于實(shí)施中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃的意見》
該文件提出，要建設(shè)50所左右高水平高職學(xué)校和150個(gè)左右高水平專業(yè)群。將新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范等產(chǎn)業(yè)先進(jìn)元素納入教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容，建設(shè)開放共享的專業(yè)群課程教學(xué)資源和實(shí)踐教學(xué)基地。
《關(guān)于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實(shí)施工作的指導(dǎo)意見》
教育部發(fā)布《關(guān)于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實(shí)施工作的指導(dǎo)意見》�！兑庖姟访鞔_，要突出職業(yè)教育的類型特點(diǎn)，深化產(chǎn)教融合、校企合作，推進(jìn)教師、教材、教法改革，規(guī)范人才培養(yǎng)全過程，加快培養(yǎng)復(fù)合型技術(shù)技能人才。
《關(guān)于在院校實(shí)施“學(xué)歷證書+若干職業(yè)技能等級證書”制度試點(diǎn)方案》
《關(guān)于在院校實(shí)施“學(xué)歷證書+若干職業(yè)技能等級證書”制度試點(diǎn)方案》中，把學(xué)歷證書與職業(yè)技能等級證書結(jié)合起來�！对圏c(diǎn)方案》提出，自2019年開始，重點(diǎn)圍繞服務(wù)國家需要、市場需求、學(xué)生就業(yè)能力提升，從10個(gè)左右職業(yè)技能領(lǐng)域做起，穩(wěn)步推進(jìn)1+X證書制度試點(diǎn)工作。試點(diǎn)院校以高等職業(yè)學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校(不含技工學(xué)校)為主，本科層次職業(yè)教育試點(diǎn)學(xué)校、應(yīng)用型本科高校及國家開放大學(xué)等積極參與。
黨的十八大以來，我國教育事業(yè)取得新的歷史性進(jìn)展，總體發(fā)展水平躍居世界中上行列，現(xiàn)代職業(yè)教育體系初步建立。2018年，我國高等教育毛入學(xué)率已達(dá)到48.1%，高于中高收入國家平均水平;中等職業(yè)教育學(xué)校達(dá)到10340所。
教育事業(yè)發(fā)展有效提升了全民族的科技文化素質(zhì)，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)了大量人才。教育信息化是教育發(fā)展的必經(jīng)之路和重要一環(huán)。青鹿作為一家“互聯(lián)網(wǎng)+教育”企業(yè)，未來將不斷將最先進(jìn)的信息技術(shù)成果與教育實(shí)踐相結(jié)合，為我國教育信息化事業(yè)不斷添磚加瓦!
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