近日，十三屆全國(guó)人大二次會(huì)議開(kāi)幕，國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)作政府工作報(bào)告。在今年的政府工作報(bào)告中，提出了2019年教育工作重點(diǎn)：“發(fā)展更加公平更有質(zhì)量的教育�！陛^“發(fā)展公平而有質(zhì)量的教育”提出了更高的要求。云幻科教近年來(lái)深入響應(yīng)國(guó)家教育發(fā)展需求，研發(fā)相關(guān)教學(xué)產(chǎn)品，為教育教學(xué)不斷推出新技術(shù)教育工具，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提升。
國(guó)家持續(xù)增長(zhǎng)教育經(jīng)費(fèi)投入，促進(jìn)教育公平發(fā)展
政府工作報(bào)告中提出，國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比例繼續(xù)保持在4%以上，中央財(cái)政教育支出安排超過(guò)1萬(wàn)億元。同時(shí)根據(jù)2018年全國(guó)教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，全國(guó)共有各級(jí)各類學(xué)校51.89萬(wàn)所，比上年增加了5128所;各級(jí)各類學(xué)歷教育在校生2.76億人，比上年增加了535.97萬(wàn)人。我國(guó)教育事業(yè)群體龐大，教育經(jīng)費(fèi)的持續(xù)增長(zhǎng)為教育事業(yè)改革發(fā)展提供了堅(jiān)強(qiáng)的物質(zhì)保障。
同時(shí)，不斷推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，加快改善鄉(xiāng)村學(xué)校辦學(xué)條件，抓緊解決城鎮(zhèn)學(xué)�！按蟀囝~”問(wèn)題，保障進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女教育，發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源共享等等，持續(xù)推進(jìn)教育公平發(fā)展。
3D/VR/AR技術(shù)與教育融合，提高課堂教學(xué)質(zhì)量
除經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)保障之外，強(qiáng)化硬件軟件建設(shè)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是發(fā)展更加公平更有質(zhì)量的教育重要一步。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要陣地，智慧化的教學(xué)設(shè)備能夠?yàn)閷W(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)變得輕松。目前，教育行業(yè)創(chuàng)新的教學(xué)硬件、軟件資源層出不窮，從不同的教育角度、技術(shù)角度出發(fā)進(jìn)行創(chuàng)新，都在為更高質(zhì)量的教學(xué)做貢獻(xiàn)。
其中3D/VR/AR技術(shù)在教育中的應(yīng)用經(jīng)過(guò)幾年的沉淀已經(jīng)基本成熟，以技術(shù)搭建情景化的教學(xué)環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生認(rèn)知及情感體驗(yàn)參與其中，通過(guò)啟發(fā)式、互動(dòng)式、探究式的教學(xué)方式，促進(jìn)師生的教與學(xué)創(chuàng)新發(fā)展，進(jìn)一步促進(jìn)教育教學(xué)提質(zhì)增效。云幻科教自成立以來(lái)，從3D技術(shù)與教育的深度融合開(kāi)始，逐步的開(kāi)拓至VR、AR技術(shù)領(lǐng)域，深入教育教學(xué)創(chuàng)新，持續(xù)開(kāi)拓虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在教育中的應(yīng)用。
云幻科教相繼推出3D智能教室解決方案、3D校園安全教育解決方案、3D資源公共服務(wù)平臺(tái)教育解決方案、AR實(shí)踐探究式實(shí)驗(yàn)解決方案、AR科學(xué)實(shí)踐探究基地解決方案、虛擬學(xué)科實(shí)驗(yàn)室解決方案等，涵蓋中小學(xué)科學(xué)、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、地理等學(xué)科，具備視頻教學(xué)、互動(dòng)操作、練習(xí)總結(jié)等功能，深入每個(gè)課題教學(xué)目標(biāo)，選擇適合的技術(shù)手段，讓知識(shí)的呈現(xiàn)更加的立體、直觀，讓課堂教學(xué)變得更加的便捷。
3D/VR/AR技術(shù)在課堂教學(xué)的深入應(yīng)用
3D/VR/AR技術(shù)能夠?yàn)檎n堂塑造身臨其境的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生從不同的角度觀察與學(xué)習(xí)知識(shí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。
模式一：3D視頻學(xué)習(xí)形象生動(dòng)
3D教學(xué)具有可視化和可參與性，能更加形象、更容易引發(fā)學(xué)生關(guān)注和興趣等優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生以全新的方式學(xué)習(xí)，特別是生物、物理、化學(xué)、科學(xué)等各學(xué)科特殊知識(shí)內(nèi)容，有了3D教學(xué)的輔助，可以使教學(xué)更生動(dòng)易懂，大大提高學(xué)生的成績(jī)以及學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶時(shí)間。
模式二：3D互動(dòng)操作促進(jìn)探究
3D互動(dòng)教學(xué)模式可以通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)和生境互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主性，促進(jìn)學(xué)生獨(dú)立性和創(chuàng)新能力的發(fā)展，同時(shí)可以通過(guò)互動(dòng)練習(xí)檢測(cè)學(xué)生對(duì)于課堂知識(shí)的掌握情況。靈活的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式能使學(xué)生的行為和思想有很大的自由度，促使他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題，增強(qiáng)其自主意識(shí)、創(chuàng)新能力。
模式三：AR實(shí)驗(yàn)探究促進(jìn)創(chuàng)新
云幻科教AR實(shí)踐探究實(shí)驗(yàn)資源，按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)要求，將中學(xué)難懂的抽象的復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)運(yùn)用3D建模及AR技術(shù)營(yíng)造虛實(shí)合一的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)景。增加輔助線、微觀現(xiàn)象等功能，減輕教師的教學(xué)演示難度，虛擬實(shí)驗(yàn)器材規(guī)避實(shí)驗(yàn)風(fēng)險(xiǎn)，更容易激發(fā)學(xué)生的探索興趣，提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性，極大促進(jìn)學(xué)生的理解能力和提高記憶效果。
模式四：AR科學(xué)探索宇宙萬(wàn)物
AR技術(shù)可以仿真的塑造世界萬(wàn)物，宇宙星系、微觀生物、天氣變化等等近在咫尺，滿足學(xué)生觀察與探索事物的好奇心。師生可以通過(guò)手勢(shì)去操作畫面中虛擬的地球、植物、工具等等，給學(xué)生提供豐富的、創(chuàng)新的探索環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)拓學(xué)生動(dòng)手能力、觀察能力及創(chuàng)新能力。
模式五：VR虛擬學(xué)科實(shí)驗(yàn)深化探索
VR虛擬學(xué)科實(shí)驗(yàn)運(yùn)用虛擬仿真技術(shù)構(gòu)建高度仿真的虛擬實(shí)驗(yàn)環(huán)境和實(shí)驗(yàn)操作對(duì)象，學(xué)生可以自主選擇不同實(shí)驗(yàn)，在虛擬的環(huán)境下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀摩、模擬實(shí)驗(yàn)、拓展訓(xùn)練等操作，在虛擬實(shí)驗(yàn)的互動(dòng)體驗(yàn)中更深入的學(xué)習(xí)知識(shí)。
為每個(gè)學(xué)習(xí)者提供適合的教育，發(fā)揮更大的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性是教育創(chuàng)新發(fā)展的重要內(nèi)容。云幻科教運(yùn)用先進(jìn)的教育技術(shù)融合教育教學(xué)，提供豐富多樣的教學(xué)資源，滿足學(xué)生者個(gè)性化的發(fā)展要求。后續(xù)云幻科教也會(huì)不斷響應(yīng)教育發(fā)展需求，為“發(fā)展更加公平更有質(zhì)量的教育”而努力，助力我國(guó)新時(shí)期新教育升級(jí)發(fā)展。
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