增強現(xiàn)實技術(shù)
增強現(xiàn)實(Augmented Reality，簡稱
AR)，是一種實時地計算攝影機影像的位置及角度并加上相應(yīng)圖像的技術(shù)，這種技術(shù)的目標(biāo)是在屏幕上把虛擬世界套在現(xiàn)實世界并進(jìn)行互動。
它是一種將真實世界信息和虛擬世界信息"無縫"集成的新技術(shù)，是把原本在現(xiàn)實世界的一定時間空間范圍內(nèi)很難體驗到的實體信息(視覺信息,聲音,味道,觸覺等),通過電腦等科學(xué)技術(shù)，模擬仿真后再疊加，將虛擬的信息應(yīng)用到真實世界，被人類感官所感知，從而達(dá)到超越現(xiàn)實的感官體驗。真實的環(huán)境和虛擬的物體實時地疊加到了同一個畫面或空間同時存在。
AR技術(shù)與實驗教學(xué)
近年來，教育信息化工作的不斷推進(jìn)，教育教學(xué)的形式逐步豐富起來。越來越多的學(xué)校去探索創(chuàng)新的教學(xué)模式，課堂形式由教師站在講臺上黑板粉筆教學(xué)逐步轉(zhuǎn)型，人們對于教學(xué)創(chuàng)新有著更高的要求。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，AR增強現(xiàn)實技術(shù)越來越成熟，在教育行業(yè)的應(yīng)用也具有巨大的潛力。
實驗操作一直是教育教學(xué)中的重點，我國部分省市將實驗操作考試納入到全市中學(xué)統(tǒng)一考試科目內(nèi)。實驗教學(xué)培養(yǎng)的不只是學(xué)生的動手實踐能力，更注重的是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、策劃能力、創(chuàng)新能力及觀察能力等。
AR技術(shù)應(yīng)于實驗教學(xué)中有重要的作用，其不僅實現(xiàn)虛擬世界與真實世界同步，實現(xiàn)用戶與虛擬環(huán)境間的自然交互，虛擬的物與物之間的自由交互，如：倒水、加熱、燃燒、取藥等，滿足用戶在真實世界感受與操作虛擬世界的模擬事物，互動性強，可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、探究能力、邏輯思維能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生還可以自主的進(jìn)行實驗方案設(shè)計，動手操作整個實驗過程，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力及學(xué)習(xí)能力。
云幻科教AR實踐探究資源庫
云幻科教AR實踐探究資源庫，按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)實驗要求，將中學(xué)難懂的抽象的復(fù)雜的實驗運用3D建模及AR技術(shù)營造虛實合一的實驗場景。老師無需佩戴任何體感設(shè)備即可進(jìn)行手勢操作，通過手勢可以實現(xiàn)抓取、移動、添加、減少、旋轉(zhuǎn)、拆除、組合等動作，從而進(jìn)行探究實驗操作。
傳統(tǒng)實驗教學(xué)中難免會出現(xiàn)部分實驗過程無法控制，一些反應(yīng)速度比較快的實驗往往是學(xué)生沒有看仔細(xì)就結(jié)束了，或者是反應(yīng)時間太長沒辦法在課堂上直接展示，由于實驗條件的限定又不可能重復(fù)地進(jìn)行演示。云幻科教AR實踐探究實驗資源完全解決了這類教學(xué)問題，對于刻度比較小的儀器、難觀察的現(xiàn)象使用放大化、出屏化展示，同時可加快實驗反應(yīng)速率，展示真實實驗現(xiàn)象。
同時AR技術(shù)應(yīng)用與實驗教學(xué)為師生提供一個虛擬的實踐空間，加深對實驗安全規(guī)范的認(rèn)識，教師通過錯誤實驗的操作，讓學(xué)生感受錯誤操作的危險性，提醒學(xué)生避免這些錯誤的發(fā)生，給學(xué)生留下深刻的印象，對實驗中的安全規(guī)范操作引起高度重視，降低化學(xué)實驗室事故發(fā)生的概率。同時即使是學(xué)生操作錯誤，也不會產(chǎn)生器材及藥品的損耗，節(jié)省教學(xué)成本。
AR+實驗教學(xué)，有效減輕教師實驗教學(xué)勞動強度，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和理解抽象概念，虛擬與現(xiàn)實的結(jié)合吸引學(xué)生注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極的參與到教學(xué)活動中，通過互動對課本的知識點進(jìn)行理解和研究，用創(chuàng)新的技術(shù)打造最自然、最真實的趣味教學(xué)環(huán)境。AR技術(shù)的融入，讓教學(xué)變得更加便捷、高效。
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