兒子學(xué)校召開了家長會，媽媽對爸爸耳提面令，才讓爸爸特意空出時間去參加這次家長會。然而奇怪的是，今天的家長會沒有以往的老師講話、優(yōu)秀學(xué)生發(fā)言，老師走進來后，發(fā)給了每位家長一張試卷，說是要“了解一下家長們的基本情況”。
爸爸拿到考卷，雖然有些詫異，但還是配合老師的工作認真看起來，卻沒想到根本無從下手......
第一題：“你家有藏書嗎?有多少冊?
第二題：“哪些書是你讀完的?你還記得主要內(nèi)容嗎?你和孩子討論過書里面的故事情節(jié)嗎?”
第三題：“你陪孩子去過哪些地方，你和孩子一起拍過照嗎?”
第四題：“每周有幾天，你能和孩子共進晚餐?能和孩子歡樂時光?”
第五題：“你能說出孩子的幾個同學(xué)?你知道孩子最喜歡和最討厭?”
第六道題：“你埋怨過父母嗎?你有不講緣由的責(zé)罵過孩子嗎?你消極面對工作中的加班嗎?”
簡簡單單的六道題，可是，對于工作繁忙的爸爸，只能遺憾地放下筆，得0分。
交卷后，班主任走上了進臺，一臉的意味深長，他對家長們說：
“與其說，這是一次考試，不如說是一次問卷、一項調(diào)查。其核心是：在孩子的成長中，作為孩子父母的我們，會帶給孩子一些怎樣積極向的情緒，或者會給孩子帶來消極的影響�！�
“父母是孩子的第一任老師，你若是每天堅持閱讀半小時，孩子也會拿起書本來;你若在公共汽車上，給老人讓座，孩子也會適時站起來，把位子讓給老奶奶;你若堅持每天對你的爸媽送上一杯茶，有一天，孩子也會給你遞上一杯溫暖身心的茶。”
“其實，孩子的成長，就是“拼爹媽”的時代，但這個“拼”，拼的是，我們是不是一個積極向上的父母，是不是一個以身作則的好榜樣?
拼的是，我們有沒有為他培養(yǎng)一個好的習(xí)慣，是不是和他建立了一個健康和諧的親子關(guān)系?拼的是，我們?yōu)樗蛳铝嗽鯓拥幕A(chǔ)，為他指明了怎樣的方向。”
所以，我的結(jié)論是：“作為家長的我們，給你的孩子樹立什么樣的生活狀態(tài)，將深層次影響著孩子的成長。我的話完了，感謝你們今天能參與這次活動，但愿你們有啟發(fā)，在孩子的教肓方面，在自己人生的旅程之中�！�
最后，班主任，面對家長們深深鞠了一躬。掌聲如潮的響起來。
當(dāng)前位置：
