12月16日至17日，“向智而行賦能未來”長春市人工智能教育創(chuàng)新應用觀摩研討會在長春市第五十二中學主會場及11個分會場圓滿舉行。本次活動由長春市教育局主辦，長春市基礎教育研究中心承辦，希沃作為核心技術支持單位，依托課堂智能反饋系統(tǒng)與AI智能體等工具，為跨區(qū)域、跨學科的“AI+教育”實踐提供了全程技術支撐與數(shù)據(jù)分析服務，為區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展提供“長春樣本”。
政策引領，共探AI教育新路徑
本次活動響應吉林省人工智能賦能中小學教育教學改革試點工作要求，聚焦“技術賦能教育高質(zhì)量發(fā)展”核心議題，匯聚教育界專家學者與一線教師代表。與會嘉賓一致認為，人工智能正成為推動育人方式變革的核心引擎，而區(qū)域性的實踐探索與經(jīng)驗共享，是破解教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型痛點的關鍵路徑。
作為教育數(shù)字化領域的深耕者，希沃全程提供技術支撐，讓優(yōu)質(zhì)AI教學實踐突破空間限制，為全市教育工作者搭建起高效交流的平臺。
課堂新體驗
AI讓歷史教學“活”起來
活動緊密圍繞“數(shù)智創(chuàng)新促進教學變革，循證實踐驅(qū)動教研發(fā)展”的主題，來自長春市多所中小學的骨干教師呈現(xiàn)了多節(jié)“學科+AI”融合創(chuàng)新課例。在分會場，東北師大附中初中部的歷史老師鐵歡歡以《秦漢時期的科技文化》為題，借助希沃AI智能體打造沉浸式教學場景。課堂上，學生化身“對話者”，與古代醫(yī)學家張仲景展開跨時空互動——學生自主描述模擬的身體癥狀，AI智能體則依托歷史知識庫精準還原張仲景的辨證邏輯，給出貼合漢代醫(yī)學理論的“古方建議”。這一設計不僅打破了歷史教學的時空壁壘，更在情景化互動中激活學生的探究熱情，實現(xiàn)了知識傳遞與素養(yǎng)培育的雙重目標。
除歷史學科外，語文、數(shù)學、英語、物理、化學等十余個學科均在希沃技術支持下開展了AI賦能課堂實踐。希沃課堂智能反饋系統(tǒng)對每節(jié)課進行實時數(shù)據(jù)采集與智能分析，生成課堂教學行為報告，為后續(xù)的循證評課與教研反思提供客觀依據(jù)。在圓桌研討環(huán)節(jié)，多位教研專家結(jié)合希沃生成的課堂分析數(shù)據(jù)，圍繞“AI落地痛點與解決路徑”展開深度對話，形成區(qū)域推進策略與實踐指南。
科技賦能，共繪教育未來新圖景
本次活動不僅是長春區(qū)域推進“人工智能賦能教育行動”的集中展示，也是“教師—AI—學生”三元協(xié)同課堂新生態(tài)的生動實踐。希沃通過AI互動工具與課堂分析系統(tǒng)等，為跨會場聯(lián)動、實時教研與教學優(yōu)化提供了可靠的技術平臺，進一步助推AI教育應用從“展示”走向“常態(tài)”。
未來，希沃將繼續(xù)與教育者并肩前行，以更智能的工具、更系統(tǒng)的解決方案，助力“AI+教育”深度融合，共同推動課堂教學數(shù)字化轉(zhuǎn)型與育人方式系統(tǒng)性變革，為構(gòu)建高質(zhì)量教育生態(tài)持續(xù)注入科技動能。
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