12月16日，“北京師范大學-希沃課堂教學智能評價與診斷改進區(qū)域合作項目”2024年度成果交流活動在遼寧省沈陽市鐵西區(qū)杏壇中學云海分校舉行。此次活動旨在匯聚各方智慧，分享實踐經(jīng)驗，共同探討教育數(shù)字化前沿趨勢，為區(qū)域和學校教育的高質(zhì)量發(fā)展提供有力支撐。
當天，廣州市白云區(qū)教育研究院的李春明老師在會議線上作以《教育數(shù)字化背景下的教研范式變革》為主題的經(jīng)驗分享，與各地教育合作區(qū)域講述該項目在廣州市白云區(qū)的創(chuàng)新實踐。
李春明老師介紹，當前廣州市白云區(qū)智慧校園試點校已達140間，區(qū)智慧教育應(yīng)用聯(lián)盟基地10間，形成 “一橫十縱” 的教育信息化布局，為全區(qū)智慧教育發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。2024年10月，北京師范大學與希沃共建的課堂教學智能評價與診斷改進區(qū)域合作項目在廣州市白云區(qū)正式啟動，創(chuàng)新性地提出“備教測研思”一體化的問題導向型3×3行動策略研究，通過三輪磨課的形式不斷優(yōu)化教學。
以平沙培英學校為例，小學數(shù)學教師林桂蓮老師展示的示范課《圓的認識》充分體現(xiàn)了項目成果。該課程經(jīng)過3次人機協(xié)同備課磨課，希沃課堂智能反饋系統(tǒng)全程助力。首次課堂發(fā)現(xiàn)問題后，如課程時間過長、問題設(shè)計不合理等，在后續(xù)磨課中積極改進：調(diào)整教學模式，保持學生行為占比，優(yōu)化教學環(huán)節(jié)，增加學生自主探究時間;改進提問設(shè)計，減少數(shù)量并提高質(zhì)量，從初階向高階問題轉(zhuǎn)變。最終，課堂教學效果實現(xiàn)了質(zhì)的飛躍，課堂實錄顯示教學時間分配更合理，課堂練習時間增加，教師提問更加精煉，有效促進了學生的學習和發(fā)展。
李春明表示，希沃課堂智能反饋系統(tǒng)能夠收集課堂數(shù)據(jù)，為教師提供多維度的教學反饋。自項目啟動以來，已在白云區(qū)多所學校實現(xiàn)應(yīng)用，生成有效報告累計207份，老師們在課后借助分析報告，質(zhì)性和量化相結(jié)合，用AI評價輔助人工評課內(nèi)容，相互驗證，對比分析，對于促進教學質(zhì)量提升和學生全面發(fā)展具有關(guān)鍵意義。
此外，白云區(qū)通過利用數(shù)字技術(shù)，積極為兄弟學校創(chuàng)設(shè)良好的智慧研修環(huán)境，以形式多樣的交流展示活動，實現(xiàn)了省內(nèi)外學校結(jié)對幫扶工作的常態(tài)化和高效化，并通過希沃課堂智能反饋系統(tǒng)與教研組教研指導、骨干教師示范引領(lǐng)相結(jié)合的方式，加快新手老師的快速成長。
白云區(qū)的項目實踐成果，不僅提升了本區(qū)的教育質(zhì)量，也為區(qū)域教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供了可借鑒的范例。未來，希沃也將通過持續(xù)的合作與創(chuàng)新，繼續(xù)為師生的成長賦能，為區(qū)域教育的高質(zhì)量發(fā)展貢獻更多力量。
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