為落實《教育現(xiàn)代化2035》、《教育信息化2.0》、《中小學教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0》、《綿陽中學十四五規(guī)劃》等文件精神，有序推進綿陽中學教師信息化教學水平提升，提高教師信息素養(yǎng)，深化新高考課程改革，適應多媒體+混合式+智慧化三種環(huán)境下教學，四川省綿陽中學舉辦了為期一個月的教育信息化比賽。
本次比賽前期經(jīng)過綿中信息中心對各學科組的全員培訓后，老師們精心準備積極參賽，總共收集到63件參賽作品。按照公開、公正、公平的原則，經(jīng)過由一線學科教師和技術(shù)學科專業(yè)教師組成的評審組的綜合評定，共有45件參賽作品獲獎(微課20件、課件20件、課堂實錄5件)現(xiàn)公布評審小組意見公告：
互動課件組
老師們提交的作品大部分應用了希沃白板5等軟件制作，畫面美觀，風格突出;課件中各類元素豐富，所選圖片、音視頻質(zhì)量較高且;字體大小合適，主體風格明顯，適宜教學。
課件交互式活動貼切，技術(shù)使用恰當，如希沃白板中的課堂競賽，通過填詞、連線等形式增加課堂互動性，通過希沃易課堂隨機抽選等，達到提升課堂教學效果的目的。
微課組
微課教學目標明確，思路明晰。由于微課有嚴格的時間限制，所以講解過程中有鮮明的主題和明確的目標，能較好地將知識、能力、情感融為一體。大多參賽教師上傳的作品結(jié)構(gòu)合理、思路清晰、層次分明，能較好地把握教材編者的意圖和學生思路的點撥與引領(lǐng);
巧妙點撥，適時引導。圍繞某一個知識點或小專題，進行集中講授。教師精神飽滿、個人妝束與形象較好、口齒清晰、環(huán)境背景清新、教學策略運用適當、重點突出、沒有冗余信息。屏幕或黑板上的內(nèi)容拍攝清楚，能配合教學內(nèi)容進行及時的畫面切換，處處體現(xiàn)出講授者和制作者以學生為本、以有效傳遞教學內(nèi)容為目的的匠心;
通過希沃白板+知識膠囊等制作軟件廣泛使用，技術(shù)的合理運用讓微課的形式新穎有趣，啟發(fā)性強;知識點講解清楚;實驗效果明顯;重難點突出;輔助的課件精良。
信息化教學課程案例組
充分利用信息化教學工具，積極生成互動式課堂，課堂氛圍好，且板書規(guī)范，同時視頻質(zhì)量高;
老師們積極探索智慧課堂應用，在課堂上學生使用平板答題檢測，實時反饋學生學情，提升學習效率，并通過詞云等軟件豐富上課形式，基于數(shù)據(jù)分析了知識產(chǎn)生的過程和學生關(guān)注的視角;
教師希沃白板及希沃易課堂使用熟練，技術(shù)支持下的實驗(如，手機、平板投屏、拍照上傳)快捷、高效、生動、有趣;情景引入、小組合作、探究、任務(wù)驅(qū)動、項目式、大單元等教學行式與方法在課堂中充分使用。
隨著獲獎結(jié)果公布，本次四川省綿陽中學教育信息化比賽正式畫上圓滿句號。相信未來四川省綿陽中學的老師們會在信息化教學的路上繼續(xù)創(chuàng)新與探索，進一步提升信息化教育教學水平。希沃也將會持續(xù)為四川省綿陽中學提供全面服務(wù)，助力更多教師成長，共同推動教育信息化發(fā)展。
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