導(dǎo)語：希沃智能助教解決方案，是一套應(yīng)用于教師日常試卷批改、試卷講評分析的解決方案。借助希沃智能助教，老師可以選擇答題卡模版，打印直接答題。答題后，通過掃描儀將試卷掃描到智能助教后臺，即可實現(xiàn)主、客觀題全卷智能批改。批改后還能對成績進(jìn)行多維度分析，將教師從繁復(fù)的工作中釋放，更多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，因材施教。
一位老師一年要改多少份試卷?前段時間，小編以高三老師為例做了一個保守估計：假設(shè)一位老師帶2個高三畢業(yè)班，每個班40人，每月3次小考，1次大考，一學(xué)期5個月。那么一位老師在高三一學(xué)期要批改的試卷量約為：
2*40*(3+1)*5=1600份，一學(xué)年則約為：1600*2=3200份。
結(jié)果，這個“保守估計”引來眾多老師的抗議——大量老師認(rèn)為一學(xué)年的試卷批改量遠(yuǎn)不止三千份!
可以看到，老師平日試卷批改工作之繁重遠(yuǎn)超我們的想象。希沃智能助教推出后，瞬即收到眾多老師的稱贊。隨小編一起來看看，它將如何幫助老師從繁復(fù)、量大的試卷批改工作中解脫出來?
多題型智能閱卷：作文也能自動批改!
作文也能自動批改?!一開始，不少老師覺得這簡直是天方夜譚，直到整份試卷被工工整整批改完放在老師的面前才敢確信。
早在前幾年，就有不少能夠?qū)x擇題等客觀題進(jìn)行批改的閱卷工具。但到目前為止，能夠?qū)崿F(xiàn)主、客觀題全卷智能自動批改的工具在國內(nèi)依舊比較罕見——老師還是常常要花費大量時間批改作文等主觀題。
希沃智能助教借助圖像識別、云計算、人工智能等技術(shù)，不僅能快速對選擇填空等客觀題進(jìn)行批改，甚至英語作文這樣高難度的主觀題也能自動批改，并且保證足夠的準(zhǔn)確性。全卷智能自動批改，將真正幫助老師減負(fù)增效。
多維度智能分析，全面快速幫助總結(jié)
廣州李老師在上學(xué)期末首次使用希沃智能助教后的最大感受是“不用改試卷的期末有點閑�！毕Ｎ种悄苤滩粌H批改速度快，還可智能分析、統(tǒng)計成績，這樣全方位的減負(fù)讓眾老師直呼感動!
考試是為了更好地總結(jié)特定階段的學(xué)習(xí)成果，查漏補缺。試卷批改僅是考試后的一部分工作，龐大復(fù)雜的學(xué)生成績、答題情況統(tǒng)計、學(xué)情分析工作也將占用老師大量的時間。希沃智能助教在自動批改完試卷后，將自動生成班級成績單，清晰展現(xiàn)全班學(xué)習(xí)成績，老師再也不用耗時費力地手動統(tǒng)計成績。
更令人驚喜的是，它能夠智能地對全卷進(jìn)行分析，幫助老師快速、準(zhǔn)確梳理全班學(xué)生對知識點的掌握情況，高效總結(jié)知識盲點和考試易錯點。
在統(tǒng)觀全卷后，希沃智能助教還可以就每一道題、每一位學(xué)生輸出分析報告，方便老師準(zhǔn)確捕捉教學(xué)重難點、因材施教。這很好地減去了老師以往要手動做表格、抄錄分?jǐn)?shù)、一份份試卷核對分析的繁雜工作。
(具體到每道題的分析報告)
(具體到每位學(xué)生的分析報告)
考后講解、查漏補缺不用愁
全面、細(xì)致地分析是為了以后能做得更好，如何更好地通過考試查漏補缺?借助希沃智能助教，老師可選擇錯答率高的題目自動生成講評課件，這非常便于考后講解。
此外，該次考試的易錯題也可生成全班或個人的錯題本，幫助查漏補缺，方便找出薄弱項，幫助鎖定重難點，使考后學(xué)習(xí)更具針對性。
(選擇特定學(xué)生后生成的錯題本)
零安裝，打開網(wǎng)頁即可輕松使用
事實上，智能閱卷已經(jīng)不算新鮮事了。但以往這類工具一般在中高考閱卷點等特定場所才會使用，老師平常較少接觸，所以很難給日常教學(xué)帶來實際幫助。而希沃智能助教的使用門檻極低，在配備掃描儀的基礎(chǔ)上，它借助云端部署，用戶在電腦網(wǎng)頁上搜索“希沃智能助教”或輸入網(wǎng)址：http://ai.seewo.com
登入頁面即可使用。
此外，希沃智能助教自帶多款試卷模板，可自動生成答題卡。老師直接下載模板打印就可使用，無需自己設(shè)計答題卡，可謂省時又省心。
目前，希沃智能助教已經(jīng)應(yīng)用于北京、成都、廣州、湘潭等地區(qū)的部分學(xué)校，在眾老師的口口相傳下，希沃智能助教的“粉絲幫”正在逐步擴(kuò)大。
希沃智能助教的推出，一方面能夠幫助老師減輕工作負(fù)擔(dān);另一方面，智能學(xué)情分析能幫助優(yōu)化教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量。可以預(yù)想，隨著教育信息化的不斷深入，老師將逐漸從試卷批改等繁復(fù)、機(jī)械性的工作中解放出來，轉(zhuǎn)而將更多的時間用在教學(xué)鉆研上，為學(xué)生帶去更精彩、更高質(zhì)量的課程。
當(dāng)前位置：
